当前,课改进行得如火如荼,涌现出了一批批教学能手,研发了一套套课堂模式,出台了一项项评价体系.但是,有些教师却忘了最重要的一点“孙悟空七十二变,万变不离其宗”. 在实际教学中容易走入以下几个新的误区.rn一、变“单一”为“统一”rn应试教育支配下的教学方式是单一的以教师为主的“填鸭式”教学,教师高高在上,唯我独尊,课堂上学生只有被动接受的权利,不敢质疑,也不会质疑,课堂气氛沉闷,导致大批学生产生厌学情绪. 素质教育给学生提供了广阔的“自由”空间,课堂由封闭沉闷的“冬季”步入百花齐放的“春天”. 但是,由于部分相关人士对课堂改革理解上的偏差,如今的课堂教学又走进了千课一面的怪圈,老师们上课全是一种既定的模式:“自学+展示+反馈”.老师变成“导演”,不敢再多讲一句,否则就会有“内行”出来指责老师讲得太多,没有给学生“自主学习”的空间. 结果是本来该点拨的地方教师不敢点拨,只好让学生在集体讨论、小组合作学习中解决问题.学生们经过合作、交流解决了多少问题,获得了多少知识,效果却难知晓.