论文部分内容阅读
初中阶段,学生的阅读能力提高需要给予有效教学策略助力,为提高学生英语词汇积累以及形成正确的阅读习惯,本文进行了简明阐述,首先,提出初中阶段,英语阅读教学低效因素.其次,对相关阅读教学策略进行了阐述,希望分析,能够提高教学认识,以此不断助力于学生英语综合能力提高,也为初中阶段英语教学水平提高提供有效保证.