【摘 要】
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每一项工作都应当有自己的指标要求和考核指标体系,科学的指标体系有利于引导各项工作的健康发展,具有重要的导向性,而目前干部的理论教育正缺乏科学的指标体系。当然,一些地
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每一项工作都应当有自己的指标要求和考核指标体系,科学的指标体系有利于引导各项工作的健康发展,具有重要的导向性,而目前干部的理论教育正缺乏科学的指标体系。当然,一些地区的干部理论学习每年也有进行考核的项目和标准,但多为一些未确定的、模糊的任务要求,而提出的一些数量指标多数只反映学习的表层活动,而不能确定理论水平是否提高的实质问题。例如,有些单位认为,领导亲自抓学习,群众多数能参与学习,学习方法能灵活多样,就认为该单位学习搞得好,符合上级的要求。然而,理论学习是重要的理性活动,通过学习,要改变人的思想观念,提
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