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读写教学是高中英语教学的重要组成部分。结合《牛津高中英语》模块1 Unit 3 Reading部分Dying to be thin的教学实例,从情感支架、内容支架、语言支架、读后输出、评价支架等方面展示读写结合、以读促写的策略。认为充足的阅读输入有利于写作输出,能促进学生高效的学习。
基于支架教学理论的高中英语读写教学研究——以Unit 3 Reading部分Dying to be thin教学为例
【摘 要】
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读写教学是高中英语教学的重要组成部分。结合《牛津高中英语》模块1 Unit 3 Reading部分Dying to be thin的教学实例,从情感支架、内容支架、语言支架、读后输出、评价支架
【机 构】
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江苏省南京市第九中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2019年8期
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