论文部分内容阅读
高中生物课程标准倡导探究性学习，引导学生主动参与科学探讨的过程。探究性学习是一种在好奇心驱使下，以问题为导向，在学生已有基础知识，现有生物基础知识水平上，投入到新的学习内容中，探索新问题的学习活动。探究性学习的运用可使学生仿照科学研究的过程来学习生物知识，同时体验理解和应用科学研究方法。下面笔者在“遗传和变异”教学中让学生进行探究性学习的尝试作一浅谈。