【摘 要】
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信息时代背景下,不少中职学生,缺乏相应的信息素养.针对这一现状,分析出三方面的原因:其一,源于教师不注重将前沿技术和新思潮融入课堂;其二,源于传统的课堂教学模式;其三,源于学生信息素养自我效能感较低.以“我为\'图文编辑\'软件代言”这堂课为例,结合信息技术新课程标准编辑活页式教材,探究“三环四法五元”的混合学习模式,聚焦思政意识和素养意识培养,逐步提升学生信息素养自我效能感.
【机 构】
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余姚市第四职业技术学校,浙江余姚315470
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信息时代背景下,不少中职学生,缺乏相应的信息素养.针对这一现状,分析出三方面的原因:其一,源于教师不注重将前沿技术和新思潮融入课堂;其二,源于传统的课堂教学模式;其三,源于学生信息素养自我效能感较低.以“我为\'图文编辑\'软件代言”这堂课为例,结合信息技术新课程标准编辑活页式教材,探究“三环四法五元”的混合学习模式,聚焦思政意识和素养意识培养,逐步提升学生信息素养自我效能感.
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