【摘 要】
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基于教育发展条件、发展观念、发展战略、发展动因与实践策略，对欠发达区域教育发展的历史与现实模式进行了整体价值辨析，比较分析欠发达国家和地区，尤其是新兴工业国家教育发展
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基于教育发展条件、发展观念、发展战略、发展动因与实践策略，对欠发达区域教育发展的历史与现实模式进行了整体价值辨析，比较分析欠发达国家和地区，尤其是新兴工业国家教育发展中经济主义、社会公平主义、发展主义、改革主义等思潮的影响与实践，比较分析了欠发达区域教育与发展互动的深层结构，讨论了欠发达区域教育发展的内源与外源、效率与公平、后发与跨越等发展机制，揭示出欠发达区域教育发展的一般路径与特殊发展逻辑。提出欠发达区域21世纪教育发展理性建构的综合创新模式。
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