六艺相关论文
文章以湖南人文科技学院文学院汉语言文学专业为试点，引入周官六艺（礼、乐、射、御、书、数）和孔门六艺（《诗》《书》《礼》《易》《乐......
近代以来，中国传统学术面临全面转型。在新的知识分类和学科规制中，《诗》学被摒出哲学门外、划归文学门类，独马一浮明确地把《诗》学......
《周礼·保氏》中述及的“六艺”并不是一个专有的名词,它和当时常用的术语“六艺”并不是一个概念,讨论学术史意义上的“六艺”,......
六艺的概念、文本及其经典化经历了一个漫长的演变过程。它从西周宫廷“六科”知识结构脱胎而来，逐渐演变成春秋贵族的礼乐教育，上升......
美育的根本任务在于塑造完整人格，实现立德树人根本任务。广东省佛山市南海外国语学校长期以来践行美育，探索出一条“新六艺”教育之......
【课堂实录】师:同学们好,在正式上课之前我们一起来读韩愈《进学解》中一段。生:(齐读)“先生口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家......
刘髆、刘贺父子因当世大儒的师承辅弼,得以汇通“六艺”、兼习《五经》,既构建了刘贺本人“簪笔持牍趋谒”的儒生形貌,又为西汉前......
学生能够学有所用，将自己的劳动成果服务于他人，立足校园、服务社会，展现了新时代樱花学子的风采。 很多小学生不会系鞋带、不会收......
本文对中国古代音乐教育发生发展的历史进行了粗略的考察。从远古、夏商、西周、春秋战国,到秦汉、三 国、魏晋南北朝,再到隋唐、......
摘要：《师说》是我国教育历史上从理论上阐述师道的第一篇比较全面的文章，是韩愈所作。《师说》六艺的研究对现代的素质启迪教育有着......
《泰和会语》、《宜山会语》同为马一浮先生在1938年的国学演讲,关于两著是否有联系、两著主旨是否相同等问题,学界迄今缺乏应有的......
我国的书法教育起源于西周时期,当时“六艺”中就有书艺;唐代把书法作为科举取仕的条件之一:唐代以降,封建社会皆沿袭此制度,把书......
近年来科技期刊面临着不少变革和挑战,比如国际化、数字化以及经营体制改革等,编辑的人选及其工作方式也随之变化.分析了传统意义......
先秦经典美术当始于原始文明时代,其形象朴拙生动,其影响披泽后世。至于西周咸康之世,六艺已经做为教学的基本内容:礼、乐、御、书......
给学生上《师说》一课时,我补充文学常识“六艺”除指“六经”外,还指周王官学要求学生掌握的六种基本才能:礼、乐、射、御、书、......
该文以芜湖铁画为研究对象,探讨如何在保护中传承,在传承中创新芜湖铁画,为民族守艺,为文化存根,以保护、传承、学习、创新、传播......
御礼作为儒家“六艺”之一,是周代教学内容的重要组成部分.周代的御礼有一套完整的体系,《礼记》、《周礼》、《左传》等书对御礼......
文化包括“有形”和“无形”、物质和精神两个层面,中国人称之为“艺”和“道”。中国文化里“道”与“艺”之间是“本”和“末”......
我早年一家四口，住一小房。房内分隔三小间，稍大一间，兼做餐厅、客厅、书斋，靠墙放置四架书籍。我有感于斯，遂以“三四斋”名居。后居室......
《儒林外史》既塑造了真儒,又塑造了假儒与假名士,前者虽然也能通经,但思想与行动在正统视域中可谓＂离经叛道＂,后者以＂功名富贵＂为核心......
自20世纪70年代以来,无论是关于思维结构的问题,还是多元智力的问题,均得到心理学界的极大关注.本文的目的是:(1)分析和比较加登纳......
中国古代少儿艺术教育思想是我国当代少儿艺术教育思想发展的重要思想资源。中国古代少儿艺术教育思想的发生发展,和我国农耕文明......
近年来,<学习的革命>一书引起人们的关注.该书结合当今新技术的发展,对当前学校教育进行全面深刻的反思.同时,对科学的教育方法,作......
“望其项背”的出处，一般的例证是清代早期散文家汪琬《与周处士书》：（周）“言论之超卓雄伟，真有与《诗》《书》六艺相表里者，非后世能文......
扬长教育的发展内涵是激励性教育。强调个性发展,道人以长,教育者善用不同的尺子评价出不同发展水平的学生,通过找长、育长、扬长......
在我国的古典社会的文化概念中,原本并没有现代语境中“艺术”的概念,虽然在我们文化的历史上,很早就有了诸如“六艺”等等的概念,......
在人类历史上,无论是儒家的"六艺"还是古希腊提倡的博雅教育,中外的先贤们都视音乐为教育体系中不可或缺的环节,是培养健全人格的......
商量百家,追溯元典,莫不言“六艺”,盖“六艺”自古乃治国理政之总纲,然世人多祖述仲尼删述而鲜及其渊薮。自汉代起,所论多不出“......
20世纪50年代中期,有一个＂向科学进军＂的口号。在这个口号感召下,喜欢文学的我选择了理工。又由于色盲,理、化、生和工科都无法报考......
“语文主题学习”实验项目组联系方式 联系人：刘老师 手机：15311646483 电话：010—59766299转8016 地址：北京师范大学京师科技大......
摘 要：在调研的基础上找出目前高校非艺术专业大学生教学模式存在的问题，并提出解决的方案，创新点在于借鉴“六艺”培养学生的艺术思......
周朝的乐舞机构“大司乐”除具有行政、表演等职能外,还具有乐舞教育功能。在《周礼》中有明确的对音乐进行管理的机构设置及人员......
儒家的＂六艺＂是我国古代教育的六种科目，孔子在春秋末期创立自己的学派时，继承了这一传统，用来教育弟子。在以后的几千年中．“六艺”一直......
章学诚在刘歆《七略》“诸子出于王官”说的基础上，指出三代之学的特点是官师治教合一，六艺之学亦出于王官，切于世用。这与后世儒者专......
礼、乐、射、御、书、数被称为“古代六艺”，是儒家要求儒家学子必须掌握的六种技能。本文以古代六艺思想的内涵为出发点，分别分析六......
