【摘 要】
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素质是一个人思想、文化、专业、道德等方面实际水平的综合体现.《素质的透视与测评》中认为,人的素质所包含的要素有生理内涵——指有机体以遗传为基础的解剖生理特点;品德
【机 构】
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内蒙古民族大学附属二院,内蒙古呼伦贝尔;
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素质是一个人思想、文化、专业、道德等方面实际水平的综合体现.《素质的透视与测评》中认为,人的素质所包含的要素有生理内涵——指有机体以遗传为基础的解剖生理特点;品德内涵——指人的思想品质、社会责任感等方面的内容,包括职业道德、社会道德、政治道德;心理内涵——指个体所具有的个性、思维方式、兴趣追求、情绪等个体差异;智能内涵——主要指后天环境中习得的知识、文化、能力、社会认识等方面的特点.目前,我国正处于21世纪素质教育改革和医疗改革的新时期,“全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程.医学院校作为高等院校的重要组成部分,不仅承载着对生命现象、生命过程的认识和研究,也负担着追求社会文化价值的责任,是培养未来医疗工作者的摇篮.医学生的素质将直接影响未来医疗工作者“为人民服务”的工作质量.如何有效的开展素质教育,归纳起来大致可以从以下几个方面入手:
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