音乐的美相关论文
音乐美学所追求的目的并不是仅仅研究音乐中的美，而是通过对音乐的描述，让人产生情感共鸣，达到美的境界。这一观点与旧的美学体系的观......
音乐文化的传承,离不开系统性、规范化的音乐教育。音乐是无国界的,音乐的美,可以跨越民族界限,促进民族与民族之间的团结。大力推......
用音乐手段引领学生进入音乐，构建充满生命活力的音乐课堂，这是新课程改革大力倡导的教学理念。音乐课堂一旦有了生命的活力，就能让学......
游戏目标rn1.体验音乐游戏的快乐,感受音乐的美,并创造性地表现美.rn2.能听辨出mi、sol、la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系.......
音乐的美来源于人类的创造,由于在不同时期受到各种因素的影响,人们所形成的音乐思想也是不同的。演奏本身就是表演的二度创作,懂......
兴趣是推动各项音乐活动的巨大动力，也是最好的老师。著名音乐家卡巴列夫斯基曾说：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传送给他......
一、恰到好处的课堂讲解语言是人类交流思想,表达感情,传递信息,进行沟通的重要工具,苏霍姆林斯基曾经说过:“教师的语言修养在极......
苏霍姆林斯基说:“一本书最好的并不是它包含的思想,而是它提出思想,正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调,而在于我们心中的回响。”......
在音乐课堂教学中，我们可以体会到快乐，这是因为音乐有不同于其他科目的地方。音乐就在我们生活的任何一个“角落”，不用刻意地去找我......
前苏联著名教育理论家苏霍姆林斯基曾指出：“音乐教育不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”作为一名音乐教育者，在教学中通过培养学......
《全日制义务教育音乐课程标准》指出,音乐是听觉艺术,听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动......
《音乐课程标准》中指出:欣赏教学是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,发展音乐感受能力和审美能力的有效......
音乐教学是一门美的艺术，也是一种音乐美的享受。音乐学习更是追求美的过程。在音乐课堂中应创设和谐的美的环境，让学生在和谐 、宽......
爱美之心，人皆有之。美好的事物，能陶冶情操，能催人奋进。山的雄奇、水的湛蓝、花的姹紫嫣红、鸟的宛转娇啼，这是自然的美；尊老爱幼、助......
音乐具有形象性、情感性、愉悦性的三大基本特征，它主要是在音乐的运动与结构中让人们感知美、享受美。学校音乐教育应注意抓住音乐......
在幼儿教育中，如何让音乐走进幼儿心灵，感受艺术美，谈几点方法和同行们共同探讨。 一、利用环境资源开展音乐活动，让幼儿感受音乐 ......
我所在的学校为县区的一所普通高中，和大多数高中一样，学生对于音乐课的理解为学唱一首歌曲而已，而且多是流行歌曲，真正让学生感受和欣......
【中图分类号】G623.71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）4-0208-02 音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听，及......
音乐教学中的基础教学就是音乐欣赏，通过让学生学会欣赏音乐的美，了解音乐这门艺术，再进行音乐学习。从小培养学生的音乐审美能力，对于......
活动背景：我班孩子思维活跃，想象力丰富，对事物的接受快。他们在动作、表现、技能等方面表现活跃，但音乐欣赏的能力较弱。为了激发孩子......
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0208-02 音乐教学新课程标准以“审美、创造、交流和传......
苏霍姆林斯基认为:幼儿是用形象、色彩、声音来思维的。然而随着科技的发展,电子白板则可以让我们根据幼儿思维的特点来进行教学,......
俄罗斯著名音乐家卡巴列夫斯基说过：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐的美丽传递给他们的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然......
音乐和其他艺术相比能更直接进入到人的情感世界。一段美妙的音乐，从本质意义上来说，是没有任何明确的语义和形状的，只是给予聆听者听......
摘要： 中国新诗自诞生伊始，就交织着自由体诗和新格律诗之间的论争与融合。在尝试新格律诗创作的过程中，以闻一多、徐志摩为代表的新......
小学阶段的音乐课是实施音乐教学的一个重要领域。教育对象是6～12岁的孩子，心理学家艾利康宁和达维多夫以活动特点为标准，将6～7岁划分......
马克思说过：＂对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。＂如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力，那么，音乐的美就不能为学生所感受，音乐本身也......
创造离不开想象，创新必须以想象为基础。只有丰富学生的想象，学生的创造能力才能得到较好的发展。在小学音乐教学中通过培养学生创造......
法国作家雨果说过:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数字,一把是字母,一把是音符。”音乐的美和作用力能开启我们智慧的钥匙......
欣赏音乐要理解音乐形象，让学生从感性入手，初步感受音乐。然后进行理性分析，让学生理解音乐可以让学生结合乐曲的标题着重听音乐的节......
苏霍姆林斯基说:“音乐乃是一种使人迷恋善良、美和人道主义的最美妙、最精细的手段……” 我爱音乐、孩子们更爱音乐,他们在唱......
一、什么是美美是和谐.公元前六世纪末的古希腊毕达哥拉斯学派认为:万物的本质不是物,而是数.“整个天体就是一种和谐和一种数”.......
律动课是聋校专设的一门重要的艺术学科，是1—3年级聋生的必修课程。“律动”集舞蹈、音乐感受、音乐游戏为一体，它能让聋生初步感知......
在我们还未出生时,我们在妈妈的肚子里就开始接触音乐,我们称它为胎教,这是我们第一次知道音乐的美妙.当我们咿呀学语时,就迷恋上......
看过美国电影《音乐之声》后，一种激情在我心中涌动。电影中女主人公家庭教师Maria给我留下了深刻印象。面对七个性格各异，年龄不等，......
对于初中生来说，音乐课意味着什么？每周两节的放松课，还是每周两次吊嗓子？随着新课程的推进，我对音乐教学的目标的理解越来越清晰：音乐教......
音乐课堂是音乐教育教学活动的主要阵地.在音乐课堂教学中让音乐课充满活动,让教师充满魅力,让学生充满动力,是音乐课中的首要任务......
音乐是美的艺术，是诉诸心灵的精神洋溢的情感以及声音所显示出的这种内容精华的表现，比其它艺术更直接使人的心灵爆发出火花来。那么......
语文教学中充满文字的美,更洋溢着图画的美、音乐的美、意境的美、情感的美,在语文课堂上,如果教师能把多媒体搬上讲台,就能够直观......
当今国家大力提倡素质教育，而小学音乐是一门能够全面提高小学生素质的课程，相对于语数外等其他主科，受到了学生一定程度的热爱，成为学......
