小学数学课堂教学策略探讨

来源 :中国校外教育·高教(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jueqidf_1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:当今社会是知识经济时代,人才是最宝贵的资源。教育作为振兴国家、提升综合国力的重要途径,已成为我国的一大战略任务。而小学作为我国教育的一个重要阶段,小学数学也是小学教育中一门重要的课程,如何做好小学数学课堂教学,对我国小学教育发展尤为重要。为此,对目前小学数学课堂教学策略做一个简要的探讨。
  关键词:小学数学 教学策略 学习兴趣
  一、创设熟悉情景,激发学生学习兴趣
  小学学生天性好玩,好奇心、好玩性比较重,缺乏自主学习的自制力。这样就需要老师采取有效的方法对学生加以引导,激发学生的数学学习兴趣,让学生愿意学、乐意学,学的好、学的开心。在小学数学的教学中不能采用一加一就等于二这样呆板的教学方式,要创设有趣的情景环境,让学生参与情景之中,寓教于乐。比如,十除以二等于多少,可以这样问如果有十根棒棒糖,要分给美羊羊与喜羊羊,要使每只羊的棒棒糖数量一样,那么每只羊要分几根。可以创设学生感兴趣的、熟悉的情景环境,这样可以增加学生的关注度与兴趣度,提高教学效率。
  二、密切联系实际,学以致用
  在小学数学教学中,教学的内容要密切联系实际,学以致用。虽然数学的逻辑性、理论性比较强,比较抽象。但是,数学仍然是比较实用,在我们日常生活中运用比较广泛的一门重要学科。在数学教学中老师要摒弃那种灌输式的、填压式的教学方式,不要仅仅让同学背数学公式、记乘法口诀、做大量计算题目。小学数学教学,要将教学与实际密切联系、让学生能够学以致用,而不仅仅在于应付考试。比如,在运动会上,两个同学跑400米,在同一起跑线起跑,终点一样,在某一个时刻两位同学相距100米,如果前面那位同学离终点线有100米,那么后面那位同学离终点站有多远。这样既能贴近生活,又能让同学们巩固学习。
  三、多采用分组讨论的学习形式
  在小学数学教学中,可以多采用分组讨论的学习形式。让学生能够增强团队合作意识、增强集体荣誉感。让同学在小组学习中,能够发散思维、自由讨论,可以锻炼学生的口头表达能力、独立思考能力、团队合作能力、自主学习能力。分组學习,让同学们处于一个比较轻松自由的学习氛围中,能够增强学生的积极性、参与性,让学生在相互交流、相互探讨中碰撞出思维的火花,让学生在交流中互相取长补短、优势互补,让优秀的同学能够发挥自己的优势,中等生能够得到锻炼,差等生能够得到提升,增进学生们之间的情感。例如,以开超市为一个主题,让学生分组学习,让小组成员分别当收银员、进货员、库存清点员等等,让收银员每天计算自己所卖出的商品数量与价格,计算出总收益,让进货员计算每天进的货物种类、数量、单价、总价,让库存清点员每天计算库存货物的种类、数量、单价、总价。并让同学们讨论如何让超市能够实现最大利润,这样既可以让同学们通过数学运算学习数学知识、巩固学习成果,也能让学生们在讨论合作中提升自己的团队合作能力、表达能力、思考能力,提高学生的解决问题的实践能力。
  四、创新教学形式,培养学生自主性、创造力
  在小学数学教学中要注重培养学生的自主性、创造性,不要禁锢了学生的思维与想法。要让学生充分发挥他们的想象力、自主性与创造性。在小学数学教学中老师不是替学生做好每一个决策、只告诉学生如何做的一个角色,而是要扮演好一个引导者、支持者,引导学生自主学习、引导学生对数学学习感兴趣。在数学的教学中,要鼓励学生多提出问题、多问为什么,在小组学习中要让学生充分发挥其自主性,让学生自由发挥、自己讨论、自己解决问题。这样才能培养出独立自主性强、思考能力强的人才。
  五、营造轻松愉快的学习氛围,建立融洽的师生关系
  老师是小学数学教育中的重要角色,老师这个角色扮演好了才能提高教学的效率与质量。在小学数学教育中,老师要尽量营造轻松愉快的学习氛围,与同学们建立融洽的师生关系。老师要加强与学生的互动与交流,当学生在学习或生活中遇到困难时,老师要及时发现并对学生多加以关心,帮助学生解决困难。在学生表现优异、进步大的时候,要对其提出表扬,增强学生的自信心与积极性。当学生表现不佳、退步较大的时候,要开导学生,鼓励学生,并与他一起分析其中的原因,鼓励他改进。在课堂教学中,老师要提前备好教学课件,尽量让课堂教学丰富有趣,教学语言要生动幽默,多与同学互动,活跃课堂学习气氛,让学生学得轻松愉快。
  六、注重教与学的反思,做好总结
  在小学数学教学中,要注重教与学的反思,做好总结工作。在每一堂课结束后,教师都要对课堂效果进行一个评价评估,并总结其突出的地方并加以发扬,总结其不足的、有缺陷的地方,并在下次教学备案时加以改善。只有通过不断的反思与总结,才能不断发现问题,不断地改善教学方式,提高教学效益与教学质量。
  七、结语
  小学教育是我国教育的重要基础阶段,小学数学也是小学教育中一门重要学科。因此,在小学数学教育中,可以通过创设熟悉情景、激发学生学习兴趣,密切联系实际、学以致用,多采用分组讨论的学习形式,创新教学形式、培养学生自主性创造力,营造轻松愉快的学习氛围、建立融洽的师生关系,注重教与学的反思、做好总结等途径来提高小学数学教育的教学效益与教学质量。
  参考文献:
  [1]谷爱东.论数学教学中的课堂提问艺术[J].科教文汇,2008,(11).
  [2]徐庆红.启发式教学与学习性评价对提高课堂提问有效性的启示[J].中共济南市委党校学报,2008,(03).
  [3]韩立福.基础教育阶段现代学校课堂教学评价制度初探——建构多元主体的现代学校课堂教学评价综合模式[J].教育科学研究,2006,(11).
其他文献
高校图书馆的服务主要集中在流通部,作为直接为读者服务的窗口,服务质量的好坏,关系到读者利用文献的积极性.文章从服务工作的管理、人才、人员三个角度进行阐述.
【正】南窑庄铜壶,一九八二年春于江苏省盱眙县南窑庄出土,现珍藏南京博物院。与此器同出的还有一件金兽,三十六件楚汉黄金铸币(《江苏盱眙南窑庄楚汉文物窖藏》,载《文物》1
在学校教育中包含了培养学生行为习惯的应然内容。就学生的行为习惯来说,其养成状态代表了个性品质,而其养成过程包含诸多方面的因素,实践教育便是诸多因素中的一种。因此,有必要分析实践教育对培养学生行为习惯的重要作用是怎样体现的,以有利于在学校教育中重视和把握实践教育。  实践教育学生行为习惯行为习惯是一种思维和行为的惯性定势,会左右一个人的言行,显露或固化一个人的品行。行为习惯是在天长日久中累积形成的,
对MARC21书目格式的丛编说明字段440与490进行探讨,并举例说明其著录方法.
主要介绍了复旦大学图书馆利用随书光盘发布系统的功能及管理.
分析中国加入WTO后,对企业的信息化提出了更高的要求,CIO成为企业信息化战略的核心,企业要重视CIO的建立和发展;简述了我国企业CIO的发展现状,提出企业CIO的发展战略。
针对科技电视专题片制作过程中遇到的几个技术问题提出见解。
市场经济是法制经济.企业要想在市场竞争中不断发展壮大,就必须充分运用法律武器保护自己,并约束自己的行为,避免法律风险.要做到这一点,光靠社会律师难以完成,企业有必要在
摘要:创新能力对于学生今后的发展有着至关重要的作用。英语课堂是中西方思维融合最紧密的地方,也是更容易开展创新教育的地方。在实际教学中,不仅要让学生掌握英语语言的使用技巧,更应该培养创新精神,依托设计新颖别致并能唤起学生共鸣的问题,强化语言训练,为社会培养出具备创新能力的优秀人才。  关键词:英语课堂 设疑 启智 独立探索 创新能力  随着社会的不断发展进步,教育界的改革也逐步展开。虽然教育主旋律有