论文部分内容阅读
职业教育是以人为本的教育,用苏派教学的思想指导职业教育,以期达到清简而丰富、灵动而扎实教学效果,打造中职课堂教与学的多样化,为中职计算机专业程序设计教学带来新的活力.
遵循苏派风格打造多样化课堂——以中职程序设计课堂教学为例
【摘 要】
：
职业教育是以人为本的教育,用苏派教学的思想指导职业教育,以期达到清简而丰富、灵动而扎实教学效果,打造中职课堂教与学的多样化,为中职计算机专业程序设计教学带来新的活力
【机 构】
：
江苏省通州中等专业学校
【出 处】
：
华夏教师
【发表日期】
：
2017年24期
其他文献
“教育简单化”会造成教育整体性、丰富性、人文性和可能性的丢失.因此我们提出“复杂理论”,用复杂理论引导小学数学课堂：师生组成活生生的温暖课堂,课堂成为活泼泼的思辨之
德育工作贯穿于教育的各个阶段,小学数学教师也不能忽略这一内容,并且有责任自觉地将德育教学渗透到数学教学中来.在传授数学知识的同时必须要加强学生们德育知识的熏陶,促进
<正>自90年代初以来,国际金融界接二连三发生了数宗震惊世界的因从事金融衍生工具交易而导致巨额亏损的重大事件,这使得人们对金融衍生工具或金融衍生市场的认识不再陌生。但
记忆碎片是学生基于预习基础上形成的对文本最初的解读和认知,将其巧用并穿插于文本解读难点分析、课后巩固等教学环节,是学生掌握文本框架、解决难点、巩固延伸内容的有效教
深入分析学术期刊稿件的商品特性和编辑对稿件商品需求,在此基础上,阐述垃圾稿件、学术不端稿件、一稿多投等衍生行为发生的根源,并提出作者和编辑面对此衍生行为的改进措施.