【摘 要】
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随着素质教育的不断普及,各校都开始更加重视培养学生的核心素养以及智力行为,传统单一的教学模式已经无法满足新时期学生个性化发展的需要,如何创新技师学院数学教学课堂,全方位培养优秀的应用型、综合型人才,已成为现代技师学院数学教学的主要研究方向.对于技师学院学生来说,自身的数学素养有待提高,面对逻辑性、计算性强的数学学科,会使得学生在学习过程中感到力不从心,逐渐产生焦虑、烦躁等负面情绪,从而影响教师开展数学教学.本文通过简析数学计算能力,分析重视培养学生数学计算能力的重要性,针对当前技师学院数学教学过程中学生计
【机 构】
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沧州技师学院 河北沧州 061000
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随着素质教育的不断普及,各校都开始更加重视培养学生的核心素养以及智力行为,传统单一的教学模式已经无法满足新时期学生个性化发展的需要,如何创新技师学院数学教学课堂,全方位培养优秀的应用型、综合型人才,已成为现代技师学院数学教学的主要研究方向.对于技师学院学生来说,自身的数学素养有待提高,面对逻辑性、计算性强的数学学科,会使得学生在学习过程中感到力不从心,逐渐产生焦虑、烦躁等负面情绪,从而影响教师开展数学教学.本文通过简析数学计算能力,分析重视培养学生数学计算能力的重要性,针对当前技师学院数学教学过程中学生计算能力差的原因,提出培养与提升技师学院数学教学中学生计算能力的优化措施,以不断帮助技师学院学生提高数学计算能力.
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