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幼儿时期我们应侧重于孩子很多的能力培养。其中，动手能力也是不容小觑的一个培养方向。通过玩沙活动，我们锻炼培养孩子独立制作的过程，能够让孩子独立面临各种困难，现在有很多孩子缺乏自立意识和能力，导致成年后难以适应环境变化和考验。因此，在孩子幼年阶段就应该让他经过锻炼懂得自立自强的重要性。
一、做好活动准备，在玩沙活动中培养孩子的动手兴趣
一粒沙就是一个小世界，一个沙堆就能成就孩子们成长的乐园。在我园长期以来开展的玩沙活动中，在“法无定法”的教育理念引领下，对于孩子们充盈的想象力，我们始终做到无条件支持。比如孩子们在沙子中埋了山芋和土豆，再通过挖土豆、挖山芋等方式引导孩子们充分发展自身的主观能动性。通过玩沙活动培养孩子的动手兴趣。
二、做好玩沙活动策划，提升孩子活动能力与思考能力
要做好玩沙活动的策划，仔细设计沙子场景游戏。
1.活动场景游戏名称：寻宝王
准备材料：鸡蛋、铲子、塑料桶。
首先老师引导孩子在规定范围的场地内，挖好位置不同的沙坑，然后将鸡蛋埋入各自准备好的沙坑里，然后聚集孩子并讓他们重新寻找深埋的鸡蛋。哪个队伍寻找的鸡蛋最多将成为寻宝王，予以奖励表扬。此项活动不仅提高孩子动手探索能力，另一方面也引导孩子与同伴的合作能力。
2.活动场景游戏名称：制作漂亮的小房子
准备材料;铲子、塑制小树、小篱笆、小动物以及大小不一的人物玩偶
事先应简单向幼儿简单讲解房子构造，并与孩子互动提问了解孩子想象中的房子是什么样子，接着引导幼儿怎样去装扮自己做的小房子。此项活动设计沙子的塑形，所以应该选取偏湿润的沙子。制作完成后应该让每个小朋友简单介绍自己的小房子，这样可以促进孩子的创造力和想象力，并予以鼓励。让孩子从幼儿时期就提高自己的创造能力，极大地促进孩子创造的兴趣和对未来美好的憧憬。
3.活动场景游戏名称：制作沙滩海浪风景画
准备材料：准备粗细适中的沙粒一碗、白胶一瓶、较厚的白色卡纸若干。
沙滩的做法：将纸上画沙滩的区域涂满胶水。然后将沙子慢慢倒上去，轻轻按压，使沙子能够黏合在纸上，待胶水凝固后将多余的沙子抖落掉。紧接着是海浪的做法：用淡蓝色的水彩笔将白色卡纸涂满颜色，晾干后把纸撕下几道痕迹，记住一定要斜着撕扯，露出白道纹路，代表海浪。把海浪和沙子按照自己喜欢的方式黏合粘贴。最后装饰边框，可以悬挂在教室的墙面上。此项活动可以长久保存孩子的作品，使幼儿记忆深刻，也可以向孩子布置小任务，让孩子回家一起与父母制作。促进孩子记忆力
4.活动场景游戏名称：彩砂画
准备材料：沙子、彩色粉笔、搓丝板。
此项活动应注意，搓丝板属尖锐器材，应在老师陪同下使用。谨防幼儿使用伤到手指。
将彩色粉笔放在搓丝板上研成粉末状，然后混合在沙子中，搅拌均匀使其充分染色。以此制作过程中，再制作多份各种颜色的彩沙。可以让幼儿借助小纸片，铲起彩沙，并画出自己喜爱的动物人物。这项游戏活动，也能充分调动起孩子的动手能力，也让孩子感知色彩和重造组合的神奇。
三、及时总结，积极改进活动过程
知识的记忆是短暂的，方法的掌握是长远的;知识使幼儿受益于一时，方法将使幼儿受益一生。只要坚持在生活中这样做，在孩子的一生中不断培养他们的创造动手能力，我们的孩子才能在未来有好的发展，在未来的发展中能创造出新的事物、新的方法、新的思路，并不断地丰富他们的内心世界。综上几种玩沙制作游戏，各有各自的游戏目的。
在幼儿时期，孩子在动手做事情的过程中，手的动作是在脑的活动支配下进行的，是孩子的观察、注意等能力的综合运用过程。同时，手的动作又刺激脑的活动支配能力，促进观察、注意等能力的发展，这就是我们平常所说的“心灵手巧”。动手做事是孩子成长发展的基础，是开发孩子智力的基础。例如活动4，孩子可以邀请父母制作或者向父母展示自己制作的作品，这样很好地增强孩子的自信心。平时动手操作的过程，就是克服困难解决问题的过程，它可以培养人的坚韧性、自制力等意志品质。每次完成作品后，他们都非常开心，在整个过程中非常快乐。手的动作，可促进记忆和思维能力的发展。所以我们经常说：“眼看十遍，不如手过一遍”。同样，抽象逻辑思维也是以形象思维和动作思维为依托和支柱的。所以动手能力可以记忆和思维的发展。
四、结语
现在大多家庭中孩子都处于独生子女的身份，难免自己孤独寂寞，但当孩子学会了这些手工制作，会很好地让自己提高兴趣。在这期间孩子不仅是制作者也是创新者，在幼儿心灵世界中这些不仅仅是他们学习的过程，也是让他们独自感知这世界上奇妙的创造形成过程。单一的玩沙游戏，如果没有趣味性，将很难勾起孩子的兴趣，所以我们要在其中添加色彩及各种工具的配合，这样达到了多变性，它们相辅相成，使孩子极大地提高了求知欲。孩子在玩沙活动实践教育中，不仅仅制作了一些极具个性特长的作品，更重要的是通过这种实践，将学到的知识得到更广泛的运用，将自己的想象力，创造力得到了极大的个性化发挥，愿望变为现实，从而诱导孩子积极创造，将勇于求异的成就感。在玩沙的活动中，孩子们通过学习、讨论、尝试、评价等过程，受到了综合知识的熏陶，拓宽了自己的视野，有了自己的生活乐趣。
【作者单位：苏州市碧波实验小学附属幼儿园
一、做好活动准备，在玩沙活动中培养孩子的动手兴趣
一粒沙就是一个小世界，一个沙堆就能成就孩子们成长的乐园。在我园长期以来开展的玩沙活动中，在“法无定法”的教育理念引领下，对于孩子们充盈的想象力，我们始终做到无条件支持。比如孩子们在沙子中埋了山芋和土豆，再通过挖土豆、挖山芋等方式引导孩子们充分发展自身的主观能动性。通过玩沙活动培养孩子的动手兴趣。
二、做好玩沙活动策划，提升孩子活动能力与思考能力
要做好玩沙活动的策划，仔细设计沙子场景游戏。
1.活动场景游戏名称：寻宝王
准备材料：鸡蛋、铲子、塑料桶。
首先老师引导孩子在规定范围的场地内，挖好位置不同的沙坑，然后将鸡蛋埋入各自准备好的沙坑里，然后聚集孩子并讓他们重新寻找深埋的鸡蛋。哪个队伍寻找的鸡蛋最多将成为寻宝王，予以奖励表扬。此项活动不仅提高孩子动手探索能力，另一方面也引导孩子与同伴的合作能力。
2.活动场景游戏名称：制作漂亮的小房子
准备材料;铲子、塑制小树、小篱笆、小动物以及大小不一的人物玩偶
事先应简单向幼儿简单讲解房子构造，并与孩子互动提问了解孩子想象中的房子是什么样子，接着引导幼儿怎样去装扮自己做的小房子。此项活动设计沙子的塑形，所以应该选取偏湿润的沙子。制作完成后应该让每个小朋友简单介绍自己的小房子，这样可以促进孩子的创造力和想象力，并予以鼓励。让孩子从幼儿时期就提高自己的创造能力，极大地促进孩子创造的兴趣和对未来美好的憧憬。
3.活动场景游戏名称：制作沙滩海浪风景画
准备材料：准备粗细适中的沙粒一碗、白胶一瓶、较厚的白色卡纸若干。
沙滩的做法：将纸上画沙滩的区域涂满胶水。然后将沙子慢慢倒上去，轻轻按压，使沙子能够黏合在纸上，待胶水凝固后将多余的沙子抖落掉。紧接着是海浪的做法：用淡蓝色的水彩笔将白色卡纸涂满颜色，晾干后把纸撕下几道痕迹，记住一定要斜着撕扯，露出白道纹路，代表海浪。把海浪和沙子按照自己喜欢的方式黏合粘贴。最后装饰边框，可以悬挂在教室的墙面上。此项活动可以长久保存孩子的作品，使幼儿记忆深刻，也可以向孩子布置小任务，让孩子回家一起与父母制作。促进孩子记忆力
4.活动场景游戏名称：彩砂画
准备材料：沙子、彩色粉笔、搓丝板。
此项活动应注意，搓丝板属尖锐器材，应在老师陪同下使用。谨防幼儿使用伤到手指。
将彩色粉笔放在搓丝板上研成粉末状，然后混合在沙子中，搅拌均匀使其充分染色。以此制作过程中，再制作多份各种颜色的彩沙。可以让幼儿借助小纸片，铲起彩沙，并画出自己喜爱的动物人物。这项游戏活动，也能充分调动起孩子的动手能力，也让孩子感知色彩和重造组合的神奇。
三、及时总结，积极改进活动过程
知识的记忆是短暂的，方法的掌握是长远的;知识使幼儿受益于一时，方法将使幼儿受益一生。只要坚持在生活中这样做，在孩子的一生中不断培养他们的创造动手能力，我们的孩子才能在未来有好的发展，在未来的发展中能创造出新的事物、新的方法、新的思路，并不断地丰富他们的内心世界。综上几种玩沙制作游戏，各有各自的游戏目的。
在幼儿时期，孩子在动手做事情的过程中，手的动作是在脑的活动支配下进行的，是孩子的观察、注意等能力的综合运用过程。同时，手的动作又刺激脑的活动支配能力，促进观察、注意等能力的发展，这就是我们平常所说的“心灵手巧”。动手做事是孩子成长发展的基础，是开发孩子智力的基础。例如活动4，孩子可以邀请父母制作或者向父母展示自己制作的作品，这样很好地增强孩子的自信心。平时动手操作的过程，就是克服困难解决问题的过程，它可以培养人的坚韧性、自制力等意志品质。每次完成作品后，他们都非常开心，在整个过程中非常快乐。手的动作，可促进记忆和思维能力的发展。所以我们经常说：“眼看十遍，不如手过一遍”。同样，抽象逻辑思维也是以形象思维和动作思维为依托和支柱的。所以动手能力可以记忆和思维的发展。
四、结语
现在大多家庭中孩子都处于独生子女的身份，难免自己孤独寂寞，但当孩子学会了这些手工制作，会很好地让自己提高兴趣。在这期间孩子不仅是制作者也是创新者，在幼儿心灵世界中这些不仅仅是他们学习的过程，也是让他们独自感知这世界上奇妙的创造形成过程。单一的玩沙游戏，如果没有趣味性，将很难勾起孩子的兴趣，所以我们要在其中添加色彩及各种工具的配合，这样达到了多变性，它们相辅相成，使孩子极大地提高了求知欲。孩子在玩沙活动实践教育中，不仅仅制作了一些极具个性特长的作品，更重要的是通过这种实践，将学到的知识得到更广泛的运用，将自己的想象力，创造力得到了极大的个性化发挥，愿望变为现实，从而诱导孩子积极创造，将勇于求异的成就感。在玩沙的活动中，孩子们通过学习、讨论、尝试、评价等过程，受到了综合知识的熏陶，拓宽了自己的视野，有了自己的生活乐趣。
【作者单位：苏州市碧波实验小学附属幼儿园