【摘 要】
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阐述运用反思策略促进学生英语学习发展的理论依据,从学生的主体性出发,分析反思性教学对学生学习成长的积极作用,提出学生在英语学习发展中的探索目标,包括促使学生学习习惯
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阐述运用反思策略促进学生英语学习发展的理论依据,从学生的主体性出发,分析反思性教学对学生学习成长的积极作用,提出学生在英语学习发展中的探索目标,包括促使学生学习习惯和行为的变化、学习方法的创新和改进、英语学习效率的提高。结合学生学习过程的特点,将反思教学分为课前反思、课中反思和课后反思三个部分,学生对学习内容及学习方法进行自我反思和反馈性反思。
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