【摘 要】
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在“双减”政策下，学生的文化课学习压力明显降低，并且课后的空余时间也会有所增加，在这样的背景下，体育教师就可以布置一些高质量的课堂作业及课后作业，并与其他学科相互联系，达到跨学科教学的目的，让学生的身心得以更加健康地发展，并且充分地将课后的时间利用起来。本文根据目前体育作业的具体情况，就在“双减”背景下优化体育作业提出几点建议，以期提高学生的体育核心素养。
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在“双减”政策下，学生的文化课学习压力明显降低，并且课后的空余时间也会有所增加，在这样的背景下，体育教师就可以布置一些高质量的课堂作业及课后作业，并与其他学科相互联系，达到跨学科教学的目的，让学生的身心得以更加健康地发展，并且充分地将课后的时间利用起来。本文根据目前体育作业的具体情况，就在“双减”背景下优化体育作业提出几点建议，以期提高学生的体育核心素养。
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