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在当下的高中英语教学中，词汇教学的重要性不言而喻，然而词汇教学是孤立割裂的，没有融入其他语言能力的教学。教师应基于大修辞视角，立足宏观语篇及段落修辞，打通宏观语篇和微观词汇之间的壁垒，促进词汇学习，帮助学生建立动态语义网和构建坚实的语义框架，努力实现语篇词汇之间的融通教学，提升学生的语言能力。
大修辞视角下的高中英语词汇教学——以译林新版教材必修三第二单元Reading板块语篇为例
【摘 要】
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在当下的高中英语教学中，词汇教学的重要性不言而喻，然而词汇教学是孤立割裂的，没有融入其他语言能力的教学。教师应基于大修辞视角，立足宏观语篇及段落修辞，打通宏观语篇和微观词汇之间的壁垒，促进词汇学习，帮助学生建立动态语义网和构建坚实的语义框架，努力实现语篇词汇之间的融通教学，提升学生的语言能力。
【机 构】
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南京田家炳高级中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2022年59期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“互文性理论视角下的高中英语单元整体教学设计研究”（B-b/2020/02/223）； 南京市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“新《课标》下辅以语料库的高中英语修辞教学研究”（L/2018/220）； 南京市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“在线语料库
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