【摘 要】
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作为一种较为常见的数学思想，数形结合借由图片、数字之间的相互配合来完成数学教学任务，引导学生在思考的同时重新认识数学知识.高中数学以综合化、抽象化为特点，对学生的数学思维能力提出了更高的要求.教师要积极挖掘数形结合的教育功能，锻炼学生的思维能力与数学技能，配合数形结合思想转化数学教学模式.本文分析了数形结合思想的教学优势，探讨在高中数学教学中如何借助数形结合提高学生的解题能力.
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作为一种较为常见的数学思想，数形结合借由图片、数字之间的相互配合来完成数学教学任务，引导学生在思考的同时重新认识数学知识.高中数学以综合化、抽象化为特点，对学生的数学思维能力提出了更高的要求.教师要积极挖掘数形结合的教育功能，锻炼学生的思维能力与数学技能，配合数形结合思想转化数学教学模式.本文分析了数形结合思想的教学优势，探讨在高中数学教学中如何借助数形结合提高学生的解题能力.
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