【摘 要】
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目的 分析二氧化锆全瓷冠在口腔修复治疗中的应用效果.方法 选取本院100例口腔修复患者,根据不同修复材料分为A组(二氧化锆全瓷冠口腔修复)和B组(钴铬合金烤瓷冠口腔修复),每
【机 构】
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禹城市人民医院,山东 德州251200
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目的 分析二氧化锆全瓷冠在口腔修复治疗中的应用效果.方法 选取本院100例口腔修复患者,根据不同修复材料分为A组(二氧化锆全瓷冠口腔修复)和B组(钴铬合金烤瓷冠口腔修复),每组50例.比较两组患者修复前后咬合力和咀嚼功能.结果 治疗后,A组患者咀嚼效率和咬合力均较高与B组,差异均具有统计学意义(P均<0.05).结论 采用二氧化锆全瓷冠进行口腔修复治疗,咀嚼功能和牙齿咬合力得到提升,疗效确切安全性高.
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目的 探讨小牛脾注射液联合穴位按摩在小儿反复支气管肺炎中的治疗意义.方法 选取2017年2月至2019年2月在我院儿科以反复支气管肺炎收入院的162例患儿.将患者进行随机分组,分
摘 要：素质教育是通过科学的教育途径，充分发掘人的天赋条件，提高人的综合素质水平，并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。当前素质教育提到了相当的高度，受到了人们广泛的关注，各校都在研究方法，制定措施，全面提高学生的素质。文章结合初中音乐教学实际，仅从培养学生兴趣入手，探讨音乐教学中提高学生的素质的策略。 关键词：初中音乐；培养；素质教育；策略 《音乐课程标准》展示的是一种新颖的教育理念，体现出
英语是一门实践性很强的学科，交际是语言最基本的功能，而阅读是语言交际中最重要的一个方面，阅读不仅能帮助学生获取兴趣，开阔视野，吸取丰富的语言知识，还能扩大词汇量，促进听、说、读、写的能力发展。培养学生的英语阅读理解能力，可使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。因此，在小学英语教学中有必要对小学生的英语阅读能力进行有效地指导。 一、选
一、带着爱心走向学生 德国教育家赫尔巴特说过：“在所有的东西中间，人最需要的东西是爱。”学生最需要教师的爱，需要与人交往，需要得到教师的尊重和理解。教师要热爱学生，就要做到“理智公正” 、“不挖苦学生”、“不体罚与变相体罚学生”、“不心罚学生” 、“严爱结合”。 在课程改革理念的支撑下，教师要带着鼓励，带着微笑走向学生。教师要善于发现学生的闪光点，及时给予鼓励和肯定，要善于运用鼓励性评价，要善于
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