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摘
对标师范类认证的汉语言文学专业实践教学改革初探
【摘 要】
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摘 要： 对标教育部关于开展师范类专业认证工作的相关精神，汉语言文学专业师范类学生教育教学的关键在于学生语文教学实践能力的培养。从实践教学面临的具体困境入手，探索平台建设、教学方法、教学理念、教学模式、考核机制等五个方面为主的实践教学改革，建立基于实践、面向中学、切合课改、立足地方、适应时代、借助媒体、追求特色的语文实践教学模式。 关键词： 师范认证 实践教学 教学改革 为了贯彻我国教育事业发
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年8期
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摘 要： 2020年是我国“全面建成小康社会”目标实现之年，面对前方可能出现的困难，思政课教师应当向学生讲好中国故事，帮助学生坚定正确的理想信念。本文探讨高校思政课开展“讲好中国故事”教学的价值，针对当前思政课教师在讲好中国故事中存在的“动力与能力不足、情感带入缺乏、教学工具运用不足，教学方法单一”等问题，提出通过自我革新、利用好教学载体、依托现代信息技术丰富故事素材等讲好中国故事的建议。 关键
摘 要： 高校教师绩效考核将直接影响教师的职务职称晋升和薪资待遇，在绩效考核任务及利益的驱使下，出现教师工作偏离教育目的、学生活动偏离学习需要、考核结果偏离考核初衷的偏差，主要原因是高校管理行政化、教育工作功利化、管理理念落后。矫正教育偏差，需要去行政化、加强师德师风和学术道德建设、优化绩效考核管理。 关键词： 绩效考核 教育偏差 去行政化 教师绩效考核是学校通过一系列预设的评价指标对教师进行
为加强卓越法律人才建设,改革研究生培养模式,华东政法大学结合自身特点,探索出一条具有自身特色的法律硕士双导师制,该制度在强调理论学习的同时,提高法律硕士研究生的社会
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摘 要： 随着中非经贸合作与人文交流的不断扩大与深化，非洲地区孔子学院迅速发展，为非洲人民学习汉语和了解中国文化提供了便利，促进了中非文化交流。在中非共建“一带一路”的背景下，中非合作提质增效，非洲孔子学院从单纯中文教育逐渐向“中文 ”教育转变，把汉语教学与当地经济发展和“一带一路”建设紧密对接。探索汉语教学与职业技能培训相结合的培养方式，发展“中文 ”职业教育，服务当地经济社会的发展并为学员创造
摘 要： 教师工匠精神既具工匠精神的共性又具个性。教师工匠精神是一种价值取向、职业态度和职业伦理，包括严谨治学的职业精神、宽厚仁爱的职业态度、专注执守的职业品质、至臻至善的职业追求。重构专业化分工的制度框架是教师工匠精神塑造的硬环境，通过大众媒体形成利于教师工匠精神塑造的社会风尚是文化软环境，利用职称晋升和岗位聘任制考核是教师工匠精神塑造的重要手段。 关键词： 教师工匠精神 内涵 构成 塑造
摘 要： 本文分析了应用型大学科研管理工作现状，指出了科研管理过程中存在的科研管理定位不准确、科研管理机制不健全、档案管理不足、管理人员服务意识不强、综合素养有待提高等一系列问题，提出了转变科研管理理念、创新管理模式、加强队伍建设、创新服务工作模式、加强科研质量管理等对策，进一步增强了应用型大学科研管理能力。 关键词： 应用型大学 科研管理能力 教育思考 应用型大学是在推进我国高等教育大众化进
专题教学,是“基础”课向教学体系转变的理论要求,是“基础”课向教学体系转变的现实必然。采用专题教学,尤其是利用专题导向形式开展的“基础”课,关注并解决学生困惑可以成
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