【摘 要】
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地埋管换热器周围温度场随着运行时间变长不断向远处扩散,地下水流动使得埋管热作用距离沿流动方向大大增加.通过饱和含水层内地埋管换热模型,得到了地下水流动作用下埋管热
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地埋管换热器周围温度场随着运行时间变长不断向远处扩散,地下水流动使得埋管热作用距离沿流动方向大大增加.通过饱和含水层内地埋管换热模型,得到了地下水流动作用下埋管热作用距离的近似表达式,分析了地下水流速、土壤导热系数和孔隙率对热作用距离的影响.借助于地埋管热作用测试平台,分析了地下水流动作用下埋管热作用距离和热恢复特性,结果表明：地下水流动使得埋管热作用距离远大于纯导热模式,且热作用距离在埋管轴向不同埋深处大小不一,建议在地下水流速大于1×10^-6m/s的地质区域,沿地下水流动方向设置埋管间距为
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本文采用古地貌分析等方法，研究了砂砾岩沉积的物源方向，结合岩心、测井相、地震相等特征建立了三种沉积体系模式。本文形成了一套完整的复杂砂砾岩描述技术，为其他区块的砂砾岩
通过对锚杆锚索支护工艺的简要介绍入手,对锚杆锚索的加固岩体作用和支护过程中的优势进行了分析。进一步对危害极大的高应力巷道和冲击地压巷道的破坏性进行了研究分析,提出
本文主要研究通过汽油中总氮元素的含量来判定汽油中是否被认为添加了苯胺类物质的方法。
【關键词】三思而行；教师；教学理念 【中图分类号】G451.6 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）46-0035-01 长者言，做任何事都要“三思而行”。“三思”，就是指从不同的角度反复考虑和斟酌。作为教师，对待教育教学工作，也应如此。因为教育教学是教师的工作，而教学的真谛是艺术，艺术的生命在于创新，创新又与思考有着千丝万缕的联系。小到教学细节，大到教学理念，都需要教
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为研究冷冻水流量与温度变化对基于大滑移温度非共沸工质双温冷水机组性能的影响规律,本文在大滑移温度非共沸工质的双温冷水机组实验台进行了多组实验研究。实验分别研究了