家长是幼儿教育的重要资源，更是幼儿园教育的重要合作伙伴。为提高幼儿园保教质量，家长的力量不容忽视。北京市通州区永顺镇中心幼儿园基于实践探索，总结了牵手家长的四大策略，充分利用家长资源，推动幼儿全面发展。
　　◎明确活动的意义
　　很多教师可能都遇到过这样尴尬的局面：请家长协助班级完成一些工作，可是参與的家长寥寥无几。这需要教师充分了解家长的心理并宣传活动开展的意义。
　　比如，开展“小小蛋儿把门开”主题活动前，我撰写了一份给家长的亲子活动单：“亲爱的爸爸、妈妈，你们好，我们要开展‘小小蛋儿把门开’活动了。我们要去了解生蛋和熟蛋的不同，探究生蛋和熟蛋谁滚得快。我们要动脑筋让蛋宝宝站起来，还要表演小鸡是怎样钻出蛋壳的。我们还要和您分享用蛋做的美食，我们的活动需要您的帮助哦！如果时间充分的话，请您带孩子走进菜场，让孩子摸一摸鸭蛋、鹅蛋、鸽子蛋，买一点咸蛋、皮蛋，做几样菜肴。用过的蛋壳不要扔哦，我们要用干净的蛋壳制作彩蛋。相信您的帮助会使我们的活动更加丰富多彩。”在活动单里，家长没有感到一丝机械式命令和无形的压力。亲切的亲子活动单带给了家长轻松的感觉，同时让家长了解了幼儿园的教育内容，使家长意识到自己的价值，从而乐于支持幼儿园的活动。
　　◎尊重家长的付出
　　教师应重视家长与幼儿搜集的资料，这是对家长、幼儿参与热情的肯定和尊重。如何让家长感受到自己参与活动的重要性？我们可以通过家长开放日，定时请家长进班参观。在“小小蛋儿把门开”主题活动中，有的家长看到教室墙面展示着自己搜集的各种会生蛋的动物图片，自然角里摆放着自己提供的各种蛋的实物，会骄傲地说：“这张图片是我带来的。”“这个鹅蛋是我从菜市场买的。”家长们相互交流经验，气氛和谐又热烈。
　　通过照片展示家长参与活动的成果也是一种有效途径。比如“亲亲热热一家人”主题活动中，我们请家长自愿报名展示才艺，有的家长抖空竹，有的转呼啦圈，有的讲故事……我们拍下家长的风采，在家长园地展示，配以文字解说，向家长说明本次活动的目的、效果。家长们备受鼓舞，纷纷表示想要参与更多的活动。
　　◎适当安排任务
　　教师应了解家长的工作性质、家庭的资源及特长等相关信息，布置任务时要因人而异，不得强求每个家长必须完成。比如，端午节我邀请家长来园和孩子一起包粽子，事实上大部分家长都不会包，所以我事先联系好了几个会包粽子的家长，请他们发挥自身长处，在活动中做示范指导。虽然粽子包得五花八门，但家长和幼儿看着自己亲手包的粽子都特别兴奋。
　　此外，教师布置任务不宜太频繁，如果活动确实需要家长配合，应定期安排，并尽量安排在双休日以保证充足的时间完成任务。
　　◎及时给予鼓励
　　当家长尽心尽力参与活动，教师应真诚地对家长的帮助表示感谢，从而促进家园之间有效长期互动。比如，在家长园地增设“感谢角”，象征性地发小红花、小贴画，奖励完成任务的家长，给家长写感谢卡等，以激发更多家长的参与热情。
　　家长是幼儿园亲密的合作伙伴，我们要巧妙利用家长资源，为幼儿的健康发展创造更好的条件。
　　（作者单位：北京市通州区永顺镇中心幼儿园）
　　责任编辑：陈璠