着力于教师队伍建设。学校首先要配备数量充足的音乐、美术等美育教师，开全开足美育课程。通过专业培训，公开课、研讨课、教研活动的开展，扎实的课题研究，丰富的实践活动锻炼，名师工作室的引领，专家的指导等多种途径，培养和提高美育教师的专业能力，保证美育课程教学的高质量。
　　着力于基础设施建设。学校要积极创造条件，增加投入，改善美育工作环境，装备功能齐全的音乐教室、书画室、舞蹈室等，并要按要求添置美育教育所需的器材、设备、教学用具等，确保美育活动的顺利开展。
　　着力于校园环境建设。学校要重视校园环境建设，引导学生参加美化绿化校园的工作，培养学生创造校园美的意识、观念与能力，从而让学校的一墙一壁會说话、一草一木也育人。让美的校园环境陶冶学生的情操，培养学生的个性，又以学生美的行为习惯为校园增添光彩。
　　着力于师德师风建设。仪表端庄、师德高尚的教师对学生道德品质的培养和美好心灵的塑造，起着潜移默化、润物无声的影响和示范作用。因此，教师要不断加强自身的品德修养，以完美的人格教育学生，以稳重大方的举止影响学生，以优美的语言启迪学生，让学生对教师产生敬爱感、敬佩感、敬重感，成为学习、模仿的对象，成长中的楷模。让美育内化为心灵美、语言美、行为美，成为感悟美、欣赏美、创造美的内在动力和源泉。
　　着力于学科渗透。各科教师要确立本学科的美育标准，根据学科的特点和规律，努力挖掘教材中的审美因素，在课堂教学的各个环节融入美育教育的内容，在潜移默化中陶冶学生的情操，启迪学生的智慧，使学生在愉悦之中获得知识。
　　着力于活动陶冶。在学校美育中，实践活动是实现教育目标的重要渠道，也是贯彻实施素质教育的一项主要内容。学校要围绕美育教育目标，开展丰富多彩的活动，如依托“少年宫”成立书法、美术、舞蹈、合唱、器乐、电脑绘画等兴趣小组，有计划、有目的开展活动；学期中举办书法、绘画展、卡拉OK赛、体育比赛、手抄报比赛等；“六一”、元旦开展校园文化艺术节、元旦文艺节目表演等。丰富多彩的活动，使学生在艺术实践中开阔视野，启迪智慧，获得知识，培养能力，健美体魄，发展艺术兴趣和个性特长
　　（作者系山西省晋城市城区凤鸣小学副校长）