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摘要：德育工作在现代基础教育发展中受到越来越多的关注。我们借助德育契机促进小学生的全面发展，实现立德树人的战略目标。现代教育技术在小学德育工作中的应用，帮助扩展了德育空间，体现了强大网络效应，在德育宣传和教育指导上均发挥着巨大作用。因此当前我们需要结合小学德育工作需求，细致分析现代教育技术的应用路径，这也是本文的主要研究课题，旨在落实基础教育的战略发展目标。
关键词：现代教育技术;小学德育教育;发展策略
一、 引言
小学德育内容包括政治教育、法制教育、思想道德教育、道德品质教育四部分，落实德育目标需要我们合理规划教育方案，创新教育方法，以全新的教育理念引导教学活动，为学生的意志品质和道德意识发展提供客观环境。现代技术在小学德育工作中的应用，给德育工作者提供了全新的工作方法，符合新时期的德育工作需求，也是“互联网 教育”发展形势下德育工作模式转变的客观需求。目前现代教育技术在小学德育工作中的应用价值初步体现出来，但是也有一些问题需要解决，全面落实德育目标依然任重道远。
二、 构建信息化德育管理模式
传统德育工作模式确实有很多弊端，尤其是在互联网时代发展背景下，传统德育工作模式的滞后性特征显著，如何借助现代教育技术化解这一问题是德育工作者需要深入思考的课题。创新德育管理工作模式需要借助现代教育技术，促进德育工作朝着现代化和信息化方向发展，为基础教育改革提供助力。学校要借助网络信息技术建设学生电子档案，遵循规范性、系统性的原则，实现德育信息的综合化和系统化管理，为德育工作模式创新奠定基础。开发德育软件，细化德育评价准则，提升德育评价公平性。和传统的德育工作评价模式比较，德育软件在开展评价工作的过程中，其便捷性、即时性、连贯性优势明显。还可以创建班级论坛和聊天群，为学生的日常交流和学习提供便利，构建和谐的师生关系，迈出现代德育教育模式构建的第一步。
三、 利用信息技术搭建德育教育平台
首先，建立学校德育网站，增加德育专题模塊，教师积极参与网站建设，上传微课资源，提供丰富的德育内容供学生学习。
其次，建立德育论坛、公众号，拓展德育资源获取渠道，营造德育氛围，构建校园文化。学生在这个过程中可以获取全面的德育信息，主动突破德育重点和难点。
最后，建立数字化图书馆，扩展阅读学习空间，弘扬传统文化，以经典诵读等方式渗透德育目标。同时数字化图书馆给教师提供更丰富的德育参考资源，提升图书馆资源利用率，扩大德育内容涵盖面。
四、 利用信息技术拓展德育教育活动途径
德育教育途径拓展旨在提升德育工作实效性，突破传统德育工作模式局限，以当前小学德育工作开展的实际情况作为基础，教师在现代教育技术影响下可以灵活应用德育方法，打开全新的德育教育局面。现代教育技术支撑下，音频、视频以及图片等都可以作为德育资源的呈现形式，教师在指导德育工作的时候，可以引导学生参与多元化的德育活动，比如以媒体情景作为基础，鼓励孩子们创编小话剧，展示常见德育问题，在话剧表演中突出问题，给出解决办法，突出德育教育实践性。
五、 利用信息技术建设家校沟通桥梁
德育目标落实不仅仅是学校的教育工作任务，家庭教育在这方面也要承担教育责任。家庭是孩子的第一个课堂，家庭和学校要形成合作教育关系，才能够全面提升教育工作实效性，在德育工作中也是如此，很多家长缺乏家校合作意识，同时受传统教育理念影响，片面关注孩子的成绩提升，对德育工作重视度不足。在构建家校合作教育机制的时候，我们首先要建立家校沟通的畅通渠道，这时候信息技术就发挥了优势，学校与家长的沟通方式比较多元，主要应用到的就是借助网络沟通渠道实现即时互动，比如QQ、微信、电子邮件等;此外，面对面沟通也非常重要，比如家长会，教师和家长直接沟通德育工作中的问题，教师同时要关注德育方法的传授，引导家长树立科学的德育意识，逐步建立家校合作教育机制，联合落实德育目标。
六、 结束语
综上所述，现代教育技术在德育工作中的应用促进了德育教育网络化发展，在推进德育宣传以及拓展德育工作范围上作用显著，这种形势下德育工作者开展工作的方法也在逐步实现创新。但是就现代小学阶段的德育工作开展情况来说，明显还有很多问题需要改进，借助信息技术、数字化技术营造德育教育环境的同时，德育工作者要树立反思意识，积极改进传统德育工作模式中存在的不足之处。通过上文重点分析小学德育工作中应用现代教育技术的方法，以期提升小学生的思想道德素质，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]李伟，杨艳玲，法桂菊.应用现代教育技术促进小学德育工作开展的研究[J].中国校外教育，2016，12（14）：13-14.
[2]邵振飞，孙丽萍.小学德育教育中现代教育技术的应用分析[J].中国校外教育，2017，21（4）：22-23.
[3]余贵珠.应用现代教育技术促进小学德育工作开展的研究[J].2017，10（17）：252.
作者简介：
郑家卫，广东省惠州市，广东省惠州市惠东县平山第一小学。
关键词：现代教育技术;小学德育教育;发展策略
一、 引言
小学德育内容包括政治教育、法制教育、思想道德教育、道德品质教育四部分，落实德育目标需要我们合理规划教育方案，创新教育方法，以全新的教育理念引导教学活动，为学生的意志品质和道德意识发展提供客观环境。现代技术在小学德育工作中的应用，给德育工作者提供了全新的工作方法，符合新时期的德育工作需求，也是“互联网 教育”发展形势下德育工作模式转变的客观需求。目前现代教育技术在小学德育工作中的应用价值初步体现出来，但是也有一些问题需要解决，全面落实德育目标依然任重道远。
二、 构建信息化德育管理模式
传统德育工作模式确实有很多弊端，尤其是在互联网时代发展背景下，传统德育工作模式的滞后性特征显著，如何借助现代教育技术化解这一问题是德育工作者需要深入思考的课题。创新德育管理工作模式需要借助现代教育技术，促进德育工作朝着现代化和信息化方向发展，为基础教育改革提供助力。学校要借助网络信息技术建设学生电子档案，遵循规范性、系统性的原则，实现德育信息的综合化和系统化管理，为德育工作模式创新奠定基础。开发德育软件，细化德育评价准则，提升德育评价公平性。和传统的德育工作评价模式比较，德育软件在开展评价工作的过程中，其便捷性、即时性、连贯性优势明显。还可以创建班级论坛和聊天群，为学生的日常交流和学习提供便利，构建和谐的师生关系，迈出现代德育教育模式构建的第一步。
三、 利用信息技术搭建德育教育平台
首先，建立学校德育网站，增加德育专题模塊，教师积极参与网站建设，上传微课资源，提供丰富的德育内容供学生学习。
其次，建立德育论坛、公众号，拓展德育资源获取渠道，营造德育氛围，构建校园文化。学生在这个过程中可以获取全面的德育信息，主动突破德育重点和难点。
最后，建立数字化图书馆，扩展阅读学习空间，弘扬传统文化，以经典诵读等方式渗透德育目标。同时数字化图书馆给教师提供更丰富的德育参考资源，提升图书馆资源利用率，扩大德育内容涵盖面。
四、 利用信息技术拓展德育教育活动途径
德育教育途径拓展旨在提升德育工作实效性，突破传统德育工作模式局限，以当前小学德育工作开展的实际情况作为基础，教师在现代教育技术影响下可以灵活应用德育方法，打开全新的德育教育局面。现代教育技术支撑下，音频、视频以及图片等都可以作为德育资源的呈现形式，教师在指导德育工作的时候，可以引导学生参与多元化的德育活动，比如以媒体情景作为基础，鼓励孩子们创编小话剧，展示常见德育问题，在话剧表演中突出问题，给出解决办法，突出德育教育实践性。
五、 利用信息技术建设家校沟通桥梁
德育目标落实不仅仅是学校的教育工作任务，家庭教育在这方面也要承担教育责任。家庭是孩子的第一个课堂，家庭和学校要形成合作教育关系，才能够全面提升教育工作实效性，在德育工作中也是如此，很多家长缺乏家校合作意识，同时受传统教育理念影响，片面关注孩子的成绩提升，对德育工作重视度不足。在构建家校合作教育机制的时候，我们首先要建立家校沟通的畅通渠道，这时候信息技术就发挥了优势，学校与家长的沟通方式比较多元，主要应用到的就是借助网络沟通渠道实现即时互动，比如QQ、微信、电子邮件等;此外，面对面沟通也非常重要，比如家长会，教师和家长直接沟通德育工作中的问题，教师同时要关注德育方法的传授，引导家长树立科学的德育意识，逐步建立家校合作教育机制，联合落实德育目标。
六、 结束语
综上所述，现代教育技术在德育工作中的应用促进了德育教育网络化发展，在推进德育宣传以及拓展德育工作范围上作用显著，这种形势下德育工作者开展工作的方法也在逐步实现创新。但是就现代小学阶段的德育工作开展情况来说，明显还有很多问题需要改进，借助信息技术、数字化技术营造德育教育环境的同时，德育工作者要树立反思意识，积极改进传统德育工作模式中存在的不足之处。通过上文重点分析小学德育工作中应用现代教育技术的方法，以期提升小学生的思想道德素质，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]李伟，杨艳玲，法桂菊.应用现代教育技术促进小学德育工作开展的研究[J].中国校外教育，2016，12（14）：13-14.
[2]邵振飞，孙丽萍.小学德育教育中现代教育技术的应用分析[J].中国校外教育，2017，21（4）：22-23.
[3]余贵珠.应用现代教育技术促进小学德育工作开展的研究[J].2017，10（17）：252.
作者简介：
郑家卫，广东省惠州市，广东省惠州市惠东县平山第一小学。