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在物理教学中,应顺应学生认知结构,激发学生认知情感；加强演示实验,激发学生兴趣；创设问题情境,激发求知动机.本文通过情感、兴趣、动机等因素,促进学生主动参与教学活动,使他们经历构建新概念、新规律的完整学习过程.
谈基于认知规律的高中物理教学实践
【摘 要】
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在物理教学中,应顺应学生认知结构,激发学生认知情感；加强演示实验,激发学生兴趣；创设问题情境,激发求知动机.本文通过情感、兴趣、动机等因素,促进学生主动参与教学活动,使他
【机 构】
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山东省胶州实验中学
【出 处】
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佳木斯教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
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