【摘 要】
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课改名区名校在批判继承传统课堂教学成功经验的基础上,在积极探索有效教学的过程中大胆而又勇敢地提出建设高效课堂这一有所争议的命题。本文针对高效课堂建设的探索实践,针
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课改名区名校在批判继承传统课堂教学成功经验的基础上,在积极探索有效教学的过程中大胆而又勇敢地提出建设高效课堂这一有所争议的命题。本文针对高效课堂建设的探索实践,针对高效课堂建设过程中存在的十大误区,进行了理性分析与思考,并提出矫正的对策建议,以最终实现课堂教学的高效化。走出高效课堂建设中的误区,扎扎实实地做好课堂教学改革的每一个环节,每一个细节,真正改变目前中小学课堂教学低效化的现状,为实现建设高效课堂的目标而不懈努力。
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