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摘要：随着时代的不断进步，人们生活水平的提高，家长对孩子的教育也更加重视，幼儿舞蹈教育也越来越受到更多家长的青眯。如何做好幼儿舞蹈教学成为我们面临的最关键的问题，因此，本文就新时期下幼儿舞蹈的教学做了详细的分析。
关键词：幼儿 舞蹈教学 兴趣
· 【中图分类号】G613.5
一、 幼儿舞蹈的教学意义
1. 可以增强幼儿的体质
对幼儿进行舞蹈教学，在一定程度上可以提高儿童的抵抗力，增强儿童的体质。在对幼儿进行舞蹈的训练过程中，对孩子的头、肩、腰、四肢等都要通过活动来完成，从而可以使得身体的各个部位得到充分的锻炼，进而达到对身体的锻炼。现在随着独生子女的增多，很多家长对孩子难免会产生溺爱，怕孩子在户外活动中受到伤害，而减少了孩子跑跑跳跳的运动的机会，而舞蹈教学的进行，可以从一定程度上缓解这种过度爱护，起到增强体质的效果。
2. 可以提高孩子的平衡力
在对幼儿进行舞蹈教学时，会需要身体各个部位的互相协调，从而才能做出优美的动作，这样经过长期的训练，幼儿身体的平衡力会得到很大的提高。同时，身体平衡力得到提高，那么，对于孩子的体型的形成也会有很大的帮助，练习舞蹈的孩子一般他们的各种动作就会比较优美，走路会抬头挺胸。
3.可以让幼儿更深刻地感受到美和善于表现美
最大程度地把美表现出来是艺术魅力的所在。在生活中，有很多事物中所蕴含的美都是通过艺术来表现出来的。舞蹈做为一门艺术，它将生活中的美好通过音乐和优美的动作表现出来。幼儿在接受舞蹈教学的时候，通过舞蹈训练，可以加强对动作美的感受，知道什么样的动作美，什么样的动作不美，进而会在训练时尽量把自己的动作做得更美、更到位一些。在训练时，幼儿还可以通过舞蹈发现美，找到更适合的动作将舞蹈表现出来，这也会增加幼儿的表现欲和发现新事物的能力。对于幼儿舞蹈的教学，可以提高幼儿的身体灵活度，培养孩子坚强的意志和活泼开朗的性格。
二、 加强幼儿舞蹈教学分析研究
1.要加强幼儿对舞蹈的兴趣的培养
兴趣是最好的老师，在对幼儿进行舞蹈教学时，首先要加强幼儿对舞蹈的兴趣。兴趣是幼儿最开始学习舞蹈的主要动机，只有对舞蹈有兴趣，幼儿才会去想学它，才会乐意、主动地去接受舞蹈课程的学习。在幼儿学习舞蹈的教学开始，教师要不断地提高幼儿对舞蹈的兴趣为主，在教学时，要选择易学、有趣的舞蹈，对于动作的专业性，教師不用特别强调，让学生在最初学习舞蹈的时候，可以在一个轻松、快乐的氛围中去学习，去感受舞蹈的美好。教师要善于去鼓励学生，找到他们身上的发光点，从而让他们有信心可以学好舞蹈，进而加强对兴趣的培养。在舞蹈教学时，教师还可以把幼儿普遍比较喜欢的动画人物运用到教学中来，可以使幼儿更容易理解，也可以引起他们对舞蹈浓厚的兴趣。
2.要加强对舞蹈题材的选择
进行幼儿舞蹈教学时，对于舞蹈题材内容的选择，一定要适合幼儿的成长特点，符合幼儿的年龄特征，选材要接近幼儿熟悉的生活，这样幼儿在接受时更容易理解，也更容易融入到舞蹈的训练中来，这样才更容易激发幼儿的学习兴趣。幼儿的年纪较小，他们对于抽象的事物还是难以理解的，选择他们生活中的场景做为舞蹈的题材，可以让他们有种熟悉感，同时，也可以感受到在实际生活中不可能做到的事情，这样不仅仅可以培养幼儿去关注他们的生活的习惯，还可以使得幼儿更加热情地参与到舞蹈教学中来，其中，教师还可以增加一些有趣的小情节的创设，从而可以使得幼儿表演更加活泼有趣。在对幼儿舞蹈的音乐选择时，一定要注重音乐要新颖，音乐的节奏感要强，要富有儿童的情趣，可以激发幼儿的热情，并活跃幼儿的想象思维。同时，音乐背景的选择，可以让幼儿更深层地体会到舞蹈与音乐的美好，从而加强幼儿对艺术欣赏的培养。
3.在教学时，要加强对训练步骤的设计
在对一个新的舞蹈的教学时，需要有很多的步骤来组合完成。在对舞蹈教学过程中，必须在生动、活泼、有趣的气氛中进行，让幼儿在快乐中学习，乐意去接受舞蹈训练中的辛苦，可以使得教学可以按计划来进行。由于幼儿的节奏和控制能力都比较差，因此，在训练时，要加强幼儿起的准，收的稳的训练，对幼儿进行基本的控制训练，并有计划地进行动作训练。 教师在教学时，一定要注重对训练步骤的设计，使得幼儿在快乐中加深对舞蹈的训练学习。
4.教学要符合幼儿年龄特点，由浅入深
幼儿在年龄与年龄中产生着差异，而同年纪的幼儿他们的接受水平也会存在一定的差异，因此，在进行幼儿舞蹈教学时，我们要加强对这些客观存在因素的分析，在教学上，要循序渐进，由浅入深，由易到难，这样，幼儿会更容易接受舞蹈教学，可以加强幼儿对舞蹈的兴趣的保持。而对于幼儿舞蹈的训练强度，一定要控制在幼儿可以接受的范围之内，运动频率和训练时间一定要控制好，不能让幼儿大幅度、长时间地训练，否则会导致一系列不良后果的产生。因此，在幼儿舞蹈训练时，一定要张驰有度，以期达到最好的效果。
5.在教学中，要加强家长的参与，使得家长成为教学的有力助手
在幼儿学习舞蹈中，家长的态度与热情从很大程度上决定着幼儿的学习意愿。在舞蹈学习中，要及时地让家长了解孩子的学习情况，对于教学进度也要让家长心里清楚。对于孩子学习舞蹈的情况，教师要和家长及时地沟通，这样家长可以更好地鼓励孩子去学习舞蹈，让孩子感觉到父母对自己的关心，同时，在舞蹈教学中加强家长的参与，可以让家长提出一些保贵的意见，在以后的教学中可以不断地改进。
6.在舞蹈教学中，教师要加强自身素质与形象
幼儿处在一个高度的模仿学习期，他们非常喜欢模仿家长、老师的动作、语言，因此，教师的一言一行都对孩子产生着深刻的影响。在教学中，教师要语言和蔼，衣着要适合舞蹈教学，讲话要尽量让幼儿听懂，这样，可以加强幼儿对教师的喜欢程度，进而可以增强学生的学习舞蹈的兴趣。
总结：
幼儿舞蹈的学习对孩子今后的成长有着非常重要的关系，因此，我们要加强幼儿教学的研究，提炼适合幼儿跳的舞步，注重幼儿对音乐作品的理解，加强音乐节奏及基本功的训练进而使得舞蹈教学变得简单而轻松。
参考文献：
[1] 叶燕英. 如何挖掘幼儿舞蹈动作的创造潜能[J].小学科学（教师）. 2010（03）
[2] 葛东冬. “教学做”一体化模式在幼儿舞蹈课中的应用[J].科普童话. 2014（33）
关键词：幼儿 舞蹈教学 兴趣
· 【中图分类号】G613.5
一、 幼儿舞蹈的教学意义
1. 可以增强幼儿的体质
对幼儿进行舞蹈教学，在一定程度上可以提高儿童的抵抗力，增强儿童的体质。在对幼儿进行舞蹈的训练过程中，对孩子的头、肩、腰、四肢等都要通过活动来完成，从而可以使得身体的各个部位得到充分的锻炼，进而达到对身体的锻炼。现在随着独生子女的增多，很多家长对孩子难免会产生溺爱，怕孩子在户外活动中受到伤害，而减少了孩子跑跑跳跳的运动的机会，而舞蹈教学的进行，可以从一定程度上缓解这种过度爱护，起到增强体质的效果。
2. 可以提高孩子的平衡力
在对幼儿进行舞蹈教学时，会需要身体各个部位的互相协调，从而才能做出优美的动作，这样经过长期的训练，幼儿身体的平衡力会得到很大的提高。同时，身体平衡力得到提高，那么，对于孩子的体型的形成也会有很大的帮助，练习舞蹈的孩子一般他们的各种动作就会比较优美，走路会抬头挺胸。
3.可以让幼儿更深刻地感受到美和善于表现美
最大程度地把美表现出来是艺术魅力的所在。在生活中，有很多事物中所蕴含的美都是通过艺术来表现出来的。舞蹈做为一门艺术，它将生活中的美好通过音乐和优美的动作表现出来。幼儿在接受舞蹈教学的时候，通过舞蹈训练，可以加强对动作美的感受，知道什么样的动作美，什么样的动作不美，进而会在训练时尽量把自己的动作做得更美、更到位一些。在训练时，幼儿还可以通过舞蹈发现美，找到更适合的动作将舞蹈表现出来，这也会增加幼儿的表现欲和发现新事物的能力。对于幼儿舞蹈的教学，可以提高幼儿的身体灵活度，培养孩子坚强的意志和活泼开朗的性格。
二、 加强幼儿舞蹈教学分析研究
1.要加强幼儿对舞蹈的兴趣的培养
兴趣是最好的老师，在对幼儿进行舞蹈教学时，首先要加强幼儿对舞蹈的兴趣。兴趣是幼儿最开始学习舞蹈的主要动机，只有对舞蹈有兴趣，幼儿才会去想学它，才会乐意、主动地去接受舞蹈课程的学习。在幼儿学习舞蹈的教学开始，教师要不断地提高幼儿对舞蹈的兴趣为主，在教学时，要选择易学、有趣的舞蹈，对于动作的专业性，教師不用特别强调，让学生在最初学习舞蹈的时候，可以在一个轻松、快乐的氛围中去学习，去感受舞蹈的美好。教师要善于去鼓励学生，找到他们身上的发光点，从而让他们有信心可以学好舞蹈，进而加强对兴趣的培养。在舞蹈教学时，教师还可以把幼儿普遍比较喜欢的动画人物运用到教学中来，可以使幼儿更容易理解，也可以引起他们对舞蹈浓厚的兴趣。
2.要加强对舞蹈题材的选择
进行幼儿舞蹈教学时，对于舞蹈题材内容的选择，一定要适合幼儿的成长特点，符合幼儿的年龄特征，选材要接近幼儿熟悉的生活，这样幼儿在接受时更容易理解，也更容易融入到舞蹈的训练中来，这样才更容易激发幼儿的学习兴趣。幼儿的年纪较小，他们对于抽象的事物还是难以理解的，选择他们生活中的场景做为舞蹈的题材，可以让他们有种熟悉感，同时，也可以感受到在实际生活中不可能做到的事情，这样不仅仅可以培养幼儿去关注他们的生活的习惯，还可以使得幼儿更加热情地参与到舞蹈教学中来，其中，教师还可以增加一些有趣的小情节的创设，从而可以使得幼儿表演更加活泼有趣。在对幼儿舞蹈的音乐选择时，一定要注重音乐要新颖，音乐的节奏感要强，要富有儿童的情趣，可以激发幼儿的热情，并活跃幼儿的想象思维。同时，音乐背景的选择，可以让幼儿更深层地体会到舞蹈与音乐的美好，从而加强幼儿对艺术欣赏的培养。
3.在教学时，要加强对训练步骤的设计
在对一个新的舞蹈的教学时，需要有很多的步骤来组合完成。在对舞蹈教学过程中，必须在生动、活泼、有趣的气氛中进行，让幼儿在快乐中学习，乐意去接受舞蹈训练中的辛苦，可以使得教学可以按计划来进行。由于幼儿的节奏和控制能力都比较差，因此，在训练时，要加强幼儿起的准，收的稳的训练，对幼儿进行基本的控制训练，并有计划地进行动作训练。 教师在教学时，一定要注重对训练步骤的设计，使得幼儿在快乐中加深对舞蹈的训练学习。
4.教学要符合幼儿年龄特点，由浅入深
幼儿在年龄与年龄中产生着差异，而同年纪的幼儿他们的接受水平也会存在一定的差异，因此，在进行幼儿舞蹈教学时，我们要加强对这些客观存在因素的分析，在教学上，要循序渐进，由浅入深，由易到难，这样，幼儿会更容易接受舞蹈教学，可以加强幼儿对舞蹈的兴趣的保持。而对于幼儿舞蹈的训练强度，一定要控制在幼儿可以接受的范围之内，运动频率和训练时间一定要控制好，不能让幼儿大幅度、长时间地训练，否则会导致一系列不良后果的产生。因此，在幼儿舞蹈训练时，一定要张驰有度，以期达到最好的效果。
5.在教学中，要加强家长的参与，使得家长成为教学的有力助手
在幼儿学习舞蹈中，家长的态度与热情从很大程度上决定着幼儿的学习意愿。在舞蹈学习中，要及时地让家长了解孩子的学习情况，对于教学进度也要让家长心里清楚。对于孩子学习舞蹈的情况，教师要和家长及时地沟通，这样家长可以更好地鼓励孩子去学习舞蹈，让孩子感觉到父母对自己的关心，同时，在舞蹈教学中加强家长的参与，可以让家长提出一些保贵的意见，在以后的教学中可以不断地改进。
6.在舞蹈教学中，教师要加强自身素质与形象
幼儿处在一个高度的模仿学习期，他们非常喜欢模仿家长、老师的动作、语言，因此，教师的一言一行都对孩子产生着深刻的影响。在教学中，教师要语言和蔼，衣着要适合舞蹈教学，讲话要尽量让幼儿听懂，这样，可以加强幼儿对教师的喜欢程度，进而可以增强学生的学习舞蹈的兴趣。
总结：
幼儿舞蹈的学习对孩子今后的成长有着非常重要的关系，因此，我们要加强幼儿教学的研究，提炼适合幼儿跳的舞步，注重幼儿对音乐作品的理解，加强音乐节奏及基本功的训练进而使得舞蹈教学变得简单而轻松。
参考文献：
[1] 叶燕英. 如何挖掘幼儿舞蹈动作的创造潜能[J].小学科学（教师）. 2010（03）
[2] 葛东冬. “教学做”一体化模式在幼儿舞蹈课中的应用[J].科普童话. 2014（33）