【摘 要】
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摘要：高中数学教育改革已经进入到了一个崭新的阶段，教学模式越来越与教学相适应。教师更应注意角色的转变，合理定位，给学生提供一定的时间和空间，让学生对所学的知识进行反思，增强了学习的主动性，学生的学习变得越来越轻松，在不断地获得数学理论并提升数学素养的同时，促进了学生新思维和再创造能力的不断形成。 关键词：高中数学;反思;减负;思维创新 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：19
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摘要：高中数学教育改革已经进入到了一个崭新的阶段，教学模式越来越与教学相适应。教师更应注意角色的转变，合理定位，给学生提供一定的时间和空间，让学生对所学的知识进行反思，增强了学习的主动性，学生的学习变得越来越轻松，在不断地获得数学理论并提升数学素养的同时，促进了学生新思维和再创造能力的不断形成。
关键词：高中数学;反思;减负;思维创新
中图分类号：G633.6文献标识码：A
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