摘 要：书院作为社区化、交互性、共享式的育人平台，如何在不断地助力学生成长的同时也能够高效管理与运营将成为书院育人平台工作路径开展的重点研究对象。本文将结合山西农业大学信息学院太行书院育人平台的工作开展路径，从学生团队的培育、品牌项目的建设以及书院常规工作的举措方面进行简述。
　　关键词：书院;育人平台;工作路径
　　
　　一、 书院制模式的兴起与建立
　　书院制模式在我国历史上是最具影响力的高等教育组织性质之一，在人才培养、文化传承等方面都发挥着重要的作用。近年来兴起的高校书院制学生教育模式，是借鉴中国传统书院模式与英美大学住宿学院制度相结合，而建立起来的以书院为单元学习和生活社区，构建的师生共处新型育人平台。
　　高校书院制的建立不仅改善了传统的学生管理模式，同时实现了育人理念的创新。高校书院制模式的兴起符合人才成长规律，顺应我国高校教育内涵提升的要求，对高校育人的发展具有积极的推动作用。
　　二、 书院育人平台工作的开展
　　高校书院育人平台各项工作的开展不仅要结合各高校自身的定位与理念，同时还要结合“以学生成长需要为中心”。以山西农业大学信息学院太行书院为例，在进行书院各项工作的开展方面，不仅注重教师团队与学生团队的培育为书院基础工作的顺利开展奠定基础，同时又充分的调动校内和校外资源为学生的成长搭建平台。下面将从书院育人平台的重点工作和常规工作方面进行阐述。
　　三、 书院重点工作框架的搭建
　　（一）加快团队转型升级 提高团队工作能力
　　强化对书院辅导员的工作技能培训，注重个人能力的提升，在活动组织、团队管理、品牌營销、课题研究、论文撰写等方面加大力度，进一步提高书院工作的水准。
　　学生团队建设以规范管理与素养提升为重点。从规章制度、工作能力、个人素养与书院建设等多方面对团队成员进行培训。形成组织内部培训体系，搭建成员成长的良性机制;加强对学生团队成员的考核与评优评先，增强个人成就感、激发工作积极性;同时注重通过团队素拓增强团队凝聚力与协作力。
　　（二）注重活动质量把控 盘活书院专项团队
　　不断优化活动内容设置，注重质量把控，做好细节，提升项目体验感，达到“精细化”的目标。制定符合书院实际情况的专项团队管理与考核制度。加大对专项团队的指导与帮扶，使其真正发挥作用，为书院建设注入新鲜血液，带来新的活力。
　　（三）充分激发学生能量 发挥“学长队伍”作用
　　召集高年级优秀学长学姐组成朋辈辅导团，推进“学长计划”“摆渡计划”等项目。大力引导不同专业、年级背景下的学生，在书院产生关联、交流思想，实现朋辈互助。
　　（四）积极引入校外资源 强化共建共育共享
　　积极地引入校外资源，扩大共建项目的影响力与覆盖面，为书院学生提供更前沿、更高端、更专业的发展平台。
　　四、 书院常规工作开展的举措
　　（一）制度落实
　　书院各项工作管理制度在具体实施的同时，要及时根据实际情况对其进行进一步的优化调整，并有效贯彻落实，从“人管人”“人管事”转变为“制度管人”“制度管事”，使书院各项工作有章可循，规范推进，各类活动流程化运作，精细化管理。
　　（二）营销推广
　　通过不断地提升宣传稿件质量、扩大宣传覆盖面、创新宣传方式等途径进一步讲好书院故事。提升书院新媒体相关内容的策划、编辑水平，及平台功能的开发，构建好“书院—学生”的互联体。并充分利用人员、资源、阵地等优势，积极拓展对外宣传途径，提升书院宣传品的精良度。
　　（三）社区服务
　　加强社区信息公开化，充分利用社区“公告栏”，及时将书院各项工作、活动组织开展、学分认定情况等学生关心的问题进行公布，增强同学们对书院的归属感。同时强化“三长”队伍建设，赋予“三长”更多资源，对优秀“三长”进行表彰与报道，多方面促进“三长”更好为书院同学服务。
　　坚持“社区共享与朋辈互助新圈层”平台的建设，秉承“凝心聚力、开拓进取、不断创新、超越自我”的精神，凝聚“奋发有为、团结互助、达观进步”的书院力量，将书院打造成为离学生最近的有心、有情、有趣的育人平台，助力学生不断健康成长。