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提高阅读教学的有效性,是聋校语文教学所面临的挑战性课题。立足阅读教学课堂的基本构成,应在正确解读阅读教学有效性内涵的基础上,着眼于手语、问题设计等方面进行反思和探索,真正提高阅读教学的有效性。
聋校阅读教学低效之问诊
【摘 要】
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提高阅读教学的有效性,是聋校语文教学所面临的挑战性课题。立足阅读教学课堂的基本构成,应在正确解读阅读教学有效性内涵的基础上,着眼于手语、问题设计等方面进行反思和探
【机 构】
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江苏省邳州市聋哑学校
【出 处】
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南京特教学院学报
【发表日期】
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2009年1期
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