论文部分内容阅读
对41周末分娩的单纯性(非病理性)足月妊娠，是否给予引产干预，以改善母儿结局，是临床亟待解决的问题。该文就41～42孕周前母儿风险、引产结局进行分析探讨，发现41孕周之后的单纯性足月妊娠引产可能增加母儿风险，不宜常规行引产术。
妊娠41周引产的意义
【摘 要】
：
对41周末分娩的单纯性(非病理性)足月妊娠，是否给予引产干预，以改善母儿结局，是临床亟待解决的问题。该文就41～42孕周前母儿风险、引产结局进行分析探讨，发现41孕周之后的单纯性足
【机 构】
：
重庆医科大学附属第一医院妇产科
【出 处】
：
国外医学：妇幼保健分册
【发表日期】
：
2004年6期
【基金项目】
：
重庆市高等学校优秀中青年骨干教师资助(第二批)
其他文献
缺氧诱导因子-1是一种重要的缺氧应答调控因子,能与缺氧反应基因上特定位点结合,启动靶基因的转录,使机体对缺氧产生一系列适应性反应.其在维持氧稳定、细胞能量代谢、肿瘤血
斯坦豪斯的课程理论“过程模式”在国内受到了诸多误读。斯坦豪斯并非全面、彻底地批判目标模式,也没有全盘否定目标设定和结果评价。仅从“方法”维度解读,是造成误读的主要
目的:探讨急性脑梗死患者血清雌激素水平与中医证型的关系。方法:194例急性脑梗死患者血清雌二醇水平(E2),采用电化学发光法测定。结果:整组分析显示风痰火亢型患者的E2水平
目的分析83例异位妊娠的临床治疗经过,总结异位妊娠的治疗方法及结果.方法对住院治疗的83例异位妊娠的临床表现、治疗方法及结果进行总结分析.结果23例早期异位妊娠,采取药物
目的:探讨改进留置针持针及送管手法在提高穿刺成功率中的效果。方法:选择2015年10月~2016年4月在本科住院的200例使用留置针的患者,随机分为观察组和对照组,对照组使用上下
大学生思想政治教育与大学生创新创业教育在马克思主义人学理论和高等教育学基本理论上具有可融合的理论基础。文章对江苏普通高校大学生创新创业教育现状进行调查,探究存在
面对地方高校思政专业学生对专业课程教学评价不高、课堂教学与就业实践脱节的困境,引入OBE模式,改革专业课教学课程,结合具体专业课内容,将教学过程链化为:就业意向-模拟任
以2001-2019年中国知网收录的325篇文献为研究样本,运用可视化分析软件CiteSpace5.6.R2绘制大学高层次人才评价研究的知识图谱,通过关键词共现及聚类图谱分析以及文献的二次
采用文献分析法,从探索社会主义核心价值观培育的四个维度为出发点,明确应当以知为起点,了解价值观内容;以情为根本,加强对价值观的信赖;以行为实践,使价值观得以落实;以思为