论文部分内容阅读
摘要：随着社会的发展，我国对技术性人才的需求越来越大，因此，职业院校不断兴起。职业院校的兴起离不开师资力量的建设，而师资力量是否强大不仅取决于教师的教学水平能力，还有教师师德的好坏。结合当前信息技术在课堂中的应用发展与当今师德建设的基本情况，本文主要对基于信息技术视野下职高师德运用进行策略探究。
关键词：信息技术视野;职高师德运用;策略探究
“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔，大有可为。”可见国家层面的政策引导为教师师德的素质培养提供了一定的方向。这就要求教师在教学过程中，要坚持党的领导，坚持正确的办学方向，坚持立德树人的教学理念。[1]在信息化高速发展的今天，信息化教学是高职教学的有效途径，在这个背景下要结合学校的实际情况，摸索出一种有利于师德运用的有效方法，来为我国的高职院校的师德建设做出一定贡献。
一、基于信息技术视野下职高师德运用探究的意义
从事教师职业的教师大多具有着良好的道德素养、良好的组织管理能力与优秀的教学工作能力，但他们也并不是毫无缺点的。由于一些主观和客观的原因，他们自身的师德方面还存在一些欠缺，就像很多教师他们自身的知识结构还不够清晰合理，对于学生的思想工作方面不够全面，没有完善的班级管理体系等一系列问题。随着科技的飞速发展，一些聊天软件层出不穷，像QQ、微信、微博、飞鸽等，普遍应用在人们的生活中。基于此，为了学生能够得到知识技能与正确的思想道德观念，在日常的管理教学中，有效的结合现代科技手段，“立师德、正老风、强师能”加强师德建设工作。通过师德在课堂的运用，能够将教师崇高的理想与情操、坚定的信念、顽强的意志来潜移默化的影響学生，从而提高学生的学习效率与道德品质[2]。
二、基于信息技术视野下职高师德运用探究的策略
1.建立网上学生评课系统
为了更好的让教师运用师德去开展课堂教学任务以及使学校领导对教师的教学情况有大致的了解，我们可以充分的利用信息技术去建立网上评课系统，来促进教育的改革，提升教学质量，鼓励教师学生多进行交流，建立和谐友好的师生关系。让学生根据教师的教学情况来进行匿名评教，对老师的上课情况来进行评价，并发表自己对该老师的意见，使教学部门及时发现教学过程中存在的问题，并及时的进行改革。通过这种评课系统，能够使教师时刻运用自己的师德来面向学生，来更加客观的了解到自身的不足，使其更加严格的要求自己，督促自己不断的进行学习，以提升自己的教学能力，并通过自己的师德去影响学生的言行举止，让学生潜移默化的学习教师的优点，不断的完善自身。
2.搭建网上师生交流平台
在课堂上的教学时间是有限的，没有大量的时间去为学生解决他们的一些问题，而这时，就可以搭建一个网上的师生交流平台，来积极鼓励学生与教师进行沟通交流。在这个沟通平台中，教师能够及时掌握学生面临的困难，及时的了解到学生在学习和生活中与道德问题，并及时为学生解决问题，来建立和谐友好的师生关系。不仅如此，教师还可以经常在这个平台上发布一些积极正能量的视频或文章，在这个过程中就充分体现出了师德的运用，不仅仅是促使自己不断的去学习有积极影响力的文章，不断提升自己的内涵，并且分享给学生也能够使学生在教师的言传身教中吸收到有用的知识，为自己树立正确的人生价值观念。开放性的平台也可使一些经验不足的老师去进行揣摩学习，从中获得经验，并不断提升自己的师德师风。
3.灵活合理运用通讯工具
当今时代，各种通讯工具层出不穷，像微信、微博、QQ等人们常用的通讯工具，我们可以利用这一点来创建一个学校的微博账号或者微信公众号，来面向学生，让学生关注之后便可看到学校发布的信息以及教师在其中发布的文章。为了督促教师师德的运用提升，学校可以为教师制定相关计划，比如每周在学校的微博账号或微信公众号发布一篇本周的教学心得体会或者将学生学习过程中的学习技巧以及学习中存在的问题，让学生所有师生能够阅读观看，并一起解决存在的问题。在这个过程中，教师将师德充分运用到其中，并不断的在其中学习补充，不断增强学校的师德建设工作。
三、结束语
总而言之，高职院校的师德建设还有很大的上升空间，师德在课堂的运用对于学生来说是促进他们更好学习的一方面，更是促进课堂顺利进行的一方面。为了更好将师德建设发扬光大，就需要我们全体教师的共同努力，共同构建一个和谐、高效的课堂[3]。现代信息技术在其中的运用，也有效的解决了一些潜在的问题，但是，对其解决问题的方式和能力，我们还需要不断的去进行完善与补充。在不断实践中积累经验，提高课堂整体教学效果，保证教学质量与人才培养质量，来为我国高职院校师德建设作出贡献，为社会培养出技能型高素质人才。
参考文献：
[1]李冉冉.新时代高职院校师德师风建设探析[J].辽宁高职学报，2021，23（05）：84-87.
[2]王海慧.浅析加强高职院校辅导员师德师风的建设措施与对策[J].就业与保障，2021（08）：123-124.
[3]胡朝红.新时代高职院校师德师风建设中的问题与对策研究[J].工程技术研究，2021，6（02）：223-224.
关键词：信息技术视野;职高师德运用;策略探究
“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔，大有可为。”可见国家层面的政策引导为教师师德的素质培养提供了一定的方向。这就要求教师在教学过程中，要坚持党的领导，坚持正确的办学方向，坚持立德树人的教学理念。[1]在信息化高速发展的今天，信息化教学是高职教学的有效途径，在这个背景下要结合学校的实际情况，摸索出一种有利于师德运用的有效方法，来为我国的高职院校的师德建设做出一定贡献。
一、基于信息技术视野下职高师德运用探究的意义
从事教师职业的教师大多具有着良好的道德素养、良好的组织管理能力与优秀的教学工作能力，但他们也并不是毫无缺点的。由于一些主观和客观的原因，他们自身的师德方面还存在一些欠缺，就像很多教师他们自身的知识结构还不够清晰合理，对于学生的思想工作方面不够全面，没有完善的班级管理体系等一系列问题。随着科技的飞速发展，一些聊天软件层出不穷，像QQ、微信、微博、飞鸽等，普遍应用在人们的生活中。基于此，为了学生能够得到知识技能与正确的思想道德观念，在日常的管理教学中，有效的结合现代科技手段，“立师德、正老风、强师能”加强师德建设工作。通过师德在课堂的运用，能够将教师崇高的理想与情操、坚定的信念、顽强的意志来潜移默化的影響学生，从而提高学生的学习效率与道德品质[2]。
二、基于信息技术视野下职高师德运用探究的策略
1.建立网上学生评课系统
为了更好的让教师运用师德去开展课堂教学任务以及使学校领导对教师的教学情况有大致的了解，我们可以充分的利用信息技术去建立网上评课系统，来促进教育的改革，提升教学质量，鼓励教师学生多进行交流，建立和谐友好的师生关系。让学生根据教师的教学情况来进行匿名评教，对老师的上课情况来进行评价，并发表自己对该老师的意见，使教学部门及时发现教学过程中存在的问题，并及时的进行改革。通过这种评课系统，能够使教师时刻运用自己的师德来面向学生，来更加客观的了解到自身的不足，使其更加严格的要求自己，督促自己不断的进行学习，以提升自己的教学能力，并通过自己的师德去影响学生的言行举止，让学生潜移默化的学习教师的优点，不断的完善自身。
2.搭建网上师生交流平台
在课堂上的教学时间是有限的，没有大量的时间去为学生解决他们的一些问题，而这时，就可以搭建一个网上的师生交流平台，来积极鼓励学生与教师进行沟通交流。在这个沟通平台中，教师能够及时掌握学生面临的困难，及时的了解到学生在学习和生活中与道德问题，并及时为学生解决问题，来建立和谐友好的师生关系。不仅如此，教师还可以经常在这个平台上发布一些积极正能量的视频或文章，在这个过程中就充分体现出了师德的运用，不仅仅是促使自己不断的去学习有积极影响力的文章，不断提升自己的内涵，并且分享给学生也能够使学生在教师的言传身教中吸收到有用的知识，为自己树立正确的人生价值观念。开放性的平台也可使一些经验不足的老师去进行揣摩学习，从中获得经验，并不断提升自己的师德师风。
3.灵活合理运用通讯工具
当今时代，各种通讯工具层出不穷，像微信、微博、QQ等人们常用的通讯工具，我们可以利用这一点来创建一个学校的微博账号或者微信公众号，来面向学生，让学生关注之后便可看到学校发布的信息以及教师在其中发布的文章。为了督促教师师德的运用提升，学校可以为教师制定相关计划，比如每周在学校的微博账号或微信公众号发布一篇本周的教学心得体会或者将学生学习过程中的学习技巧以及学习中存在的问题，让学生所有师生能够阅读观看，并一起解决存在的问题。在这个过程中，教师将师德充分运用到其中，并不断的在其中学习补充，不断增强学校的师德建设工作。
三、结束语
总而言之，高职院校的师德建设还有很大的上升空间，师德在课堂的运用对于学生来说是促进他们更好学习的一方面，更是促进课堂顺利进行的一方面。为了更好将师德建设发扬光大，就需要我们全体教师的共同努力，共同构建一个和谐、高效的课堂[3]。现代信息技术在其中的运用，也有效的解决了一些潜在的问题，但是，对其解决问题的方式和能力，我们还需要不断的去进行完善与补充。在不断实践中积累经验，提高课堂整体教学效果，保证教学质量与人才培养质量，来为我国高职院校师德建设作出贡献，为社会培养出技能型高素质人才。
参考文献：
[1]李冉冉.新时代高职院校师德师风建设探析[J].辽宁高职学报，2021，23（05）：84-87.
[2]王海慧.浅析加强高职院校辅导员师德师风的建设措施与对策[J].就业与保障，2021（08）：123-124.
[3]胡朝红.新时代高职院校师德师风建设中的问题与对策研究[J].工程技术研究，2021，6（02）：223-224.