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我国的美术教育，由于各地方经济发展和文化存在较大的差异，因此发展极不平衡。开发和利用地方美术课程资源已经成为当前美术课程改革的重要举措。挖掘、收集和整理地方传统美术，并有选择性的将其融入美术教学中是传承民族传统艺术文化，提高学生审美情趣和素质修养的最佳途径。如何把地方美术教育资源台理地利用并引进“小组合作”课堂教学，这是我们美术老师所关注的重点和努力的方向。