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摘 要：电影作为当今社会最具影响力的传播媒介之一，有很强的价值引导功能。主旋律电影往往承担着传递国家意志，反映党和国家所倡导的主流意识形态和主流价值观的作用。因此，在思想政治教育方面也具有很强的引导价值。高校作为重要的思想政治传播基地，是教育和培养祖国新一代知识青年的重要场所。互联网+时代，受外来思想文化传播的影响，许多90后乃至00后大学生思想信念不够坚定，在面临重大价值抉择的时候仍然有很多不成熟的表现。高校思想政治教育工作者应该充分利用主旋律电影的特殊教育价值，为高校思想政治教育探索出新的切实可靠的路径。
关键词：主旋律电影;高校;价值观;思想政治教育
中图分类号：G641;J905 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）01-0147-02
一、主旋律电影在高校思想政治教育工作中的功能
1.主旋律电影定义
电影是将视觉和听觉结合起来的一门综合性的现代艺术。电影不仅具有娱乐功能，更具备传播功能，能将电影人需要传播的人生观、世界观、价值观通过大众都更乐于接受的方式有效传播出去。电影有着复杂而繁多的类型，按照题材和剧情类型分为动作、奇幻、喜剧、恐怖等几十种。其中主旋律电影一般指故事情节内容积极向上，传播正向价值观，关注现实问题，塑造正能量英雄人物，体现民族精神大义，在政府指导下弘扬国家主流意识形态，带有一定政治历史或时事色彩的影片。主旋律电影一般以爱国主义教育为重点、以理想信念为核心、以道德规范为基础。因此，利用电影的这种润物细无声的传播特点和大众喜闻乐见的传播方式宣传和构建国家形象十分有益。
2.高校思想政治教育工作
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。思想政治教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，中国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。
主旋律电影作为融合艺术与政治的精神文化产品，在宣扬社会主流意识形态、社会主义核心价值体系和中华民族传统文化等方面均发挥了重要的作用。主旋律电影取材广泛，立意角度高，精髓深远，决定了其蕴含着丰富的教育教学资源，其一定程度上包含了高校思想政治教育的内容，润物无声地正向引导着高校学生的世界观、人生观和价值观。优秀的主旋律电影就像活教材，传递着中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感等。新时代主旋律电影与高校思想政治教育的内容相契合。
网络科技的发展推动着各行各业的进步，现代90后00后大学生作为互联网的重要参与者，其意识形态、价值观念、精神内涵等形成处处渗透着互联网的印记。因此，高校思想政治工作者以主旋律电影为主题开展系列网络活动，为学生提供更多参与发言、讨论、交流等表达平台，进一步巩固电影的传播效果，深入挖掘主旋律电影的精神内涵和核心价值，帮助学生在虚拟现实网络实践中树立崇高理想信念。
3.主旋律电影的功能探析
能充分体现主流意识形态的革命历史重大题材影片和与普通观众生活相贴近的现实主义题材、弘扬主流价值观、讴歌人性人生的主旋律电影和其他类型的电影一样，具有娱乐和传播功能。
主旋律电影得到主流意识形态认可;国家政策倡导;体现主导文化价值观;情态表现积极向上;表现历史与现实的健康等方面的特征，因而在娱乐功能之外，更多地体现出主旋律电影思想教育功能、政治引导功能和文化熏陶功能。
思想教育功能表现为电影在演绎历史事实的基础上越来越重视精神塑造和熏陶，能够促进大学生形成正确人生觀、价值观、政治观;推动思想政治教育事业的发展。新时代主旋律电影的思想教育功能解读为理想信念教育功能、爱国主义教育功能、道德规范教育功能。理想信念教育作为高校思想政治教育的核心，能够引导和帮助大学生确立马克思主义科学信仰，树立中国特色社会主义共同理想。爱国主义教育作为高校思想政治教育工作的重中之重，能够帮助大学生实现对祖国、民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一，使当代大学生群体成为新时代理性、忠诚、坚定的爱国者。新时代主旋律电影能够很大程度激发大学生的爱国情怀，并以其持续性的作用特点，将大学生的爱国热情进一步转化为报效祖国的远大志向和生活中积极构建社会主义和谐社会的现实行动。同时，主旋律电影作为一种精神文化产品，依托现代科技的精良制作和新媒体的有效传播，能够以其特殊的魅力感染和渗透到大学生的思想和生活领域，帮助大学生构建良好的道德规范体系。政治引导功能表现为培育大学生树立正确的政治方向和目标，提升大学生的政治觉悟和判断力。维护和发挥政治价值。文化熏陶功能表现为在潜移默化中影响电影观众思维，提高在大学生思想政治教育中的引领作用，可以降低大学生理解思政理论的难度，强化大学生对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义理论的印象。
主旋律电影的特征和功能能够促进思想政治教育功能的发挥，而思想政治教育功能的发挥又可以维持主旋律电影的生命力，两者相互作用共同发展。
二、主旋律电影在高校思政教育中的运用现状，以《建军大业》为例
作为献礼建军90周年的主旋律电影，《建军大业》以1927年南昌起义为主线、秋收起义为辅线，讲述了以毛泽东、朱德、周恩来等同志为代表的中国共产党先驱们，积极开展创建中国共产党领导的人民军队的探索和实践红色经典故事。作为经典的主旋律电影代表，《建军大业》完整地再现了历史事件，体现了名族精神大义和英雄人物积极正面的形象，是一部值得思政教育工作者学习并且加以使用的良好的思想政治教育素材。 1.《建军大业》的思想教育功能
《建军大业》在演绎南昌起义、秋收起义等历史事件的同时，注重对历史人物的形象和他们的精神面貌的塑造。在面临国民党右派疯狂进攻的危机下，以毛泽东和周恩来为代表的中国共产党党内进步分子认识到“枪杆子里出政权”的硬道理。他们在生死存亡之际，临危受命，将生死置之度外，冒着生命危险发动起义。他们的深明大义，正直勇敢，果断决绝给观众们留下了深刻的印象。无论在战争年代还是和平时期，广大青年都应该树立远大理想，坚定个人信念，在理想信念的支撑下为祖国的繁荣发展贡献一份力量。同时，保持清醒的头脑，做正确的事。因此，在校大学生更应该在历史事件中不断丰富自我价值观、人生观和世界观，形成良好的价值观体系。
2.《建军大业》的政治引导功能
在《建军大业》里不断出现令人印象深刻的短平快的台词，如三河坝战壕上那句慷慨激昂的台词“当勇士，不要当烈士，活着回来。”战士们一个个主动留下来，临行前的拥抱都让观众潸然泪下。井冈山会师后毛泽东同志说“星星之火，可以燎原”。革命取得成功后，战士们欢呼雀跃的场景也让观众久久不能忘怀。正是这些革命勇士用宝贵生命拼死守卫自己的信仰和国家，才换来如今和平年代的幸福生活。这样讴歌人性、弘扬主流价值观的影片让观众们都为之动容，热血沸腾。大学生只有不断提升政治领悟力和判断力，才能坚定地走好正确的政治路线，实现个人和国家的伟大理想和目标。
3.《建军大业》的文化熏陶功能。
在观影之前，很多大学生观众对影片中的这段历史以及中国特色革命路线的概念是模糊的。影片通过一帧帧激荡人心的画面将这段峥嵘岁月展现在观众面前，潜移默化地强化了观众们的历史文化基础。也将生涩难懂的革命路线、口号等通过大家耳熟能详的青年演员的表演直观地演绎出来，降低了大学生对理论的理解难度。同时，电影中想要表达的革命、爱国、理想信念、奉献等思维也直观地灌输给了观众，强化了大学生对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义理论等相关理论的印象。
三、促进主旋律电影在高校思想政治教育中发挥功能的策略
国产主旋律电影仍然有很多不足之处，如单一展示国家军事力量，忽视国家政治经济文化等综合形象;主旋律電影的宣传推广力度不够，主旋律电影与商业、艺术的融合面不广。因此，主旋律电影人应该主动利用互联网的优势快速转型，使其隐形化和人性化的特点得到及时有效的表达和宣传推广，以增加主旋律电影的艺术价值和文化价值。
同时，主旋律电影在高校思想政治教育工作中的思想教育、政治引导和文化熏陶功能已经十分突出。如何发挥主旋律电影的这些功能也是高校思政工作者们需要思考的问题。在高校中应尽量为教师和学生提供便利的硬件设施，如配备校园影院，加强机房建设，教室多媒体设备和校园网络设备建设;加强师资建设，提高思政教育工作者的思想文化水平;鼓励思政工作者创新发展，为他们提供及时有效的培训，及时传达红色精神，加强信息化建设。在课堂内外利用主旋律电影进行思政教育的时候，选择合适的电影资源，寻找优质的平台，设计有效的交流心得体会的方式，充分调动学生的积极性和参与度，发挥学生的主观能动性，将被动的知识理论学习转换成主动求知的学习模式，从而强化思想政治教育的效果。
参考文献：
[1]安剑峰.主旋律电影的思想政治教育意蕴与功能研究[J].教育传播，2018（11）.
[2]陈万伯，等.思想政治教育学原理：第2版[M].北京：高等教育出版社，2007.
[3]舒能.谈红色电影在大学生思政教育中的引导作用[J].大舞台，2015（10）.
[4]万燕.国产主旋律电影对国家形象的建构研究[J].宜春学院学报，2018（11）.
[5]吴雅.成长主题电影对大学生价值观的引领——以《寻梦环游记》为例[J].青年文学家，2019（5）.
[6]杨帅.新时代主旋律电影的高校思想政治教育功能研究[J].文化看点，2018（10）.
[7][美]约瑟夫.奈.美国霸权的困惑[M].郑志国，等译.北京：世界知识出版社，2002.
[8]张妮.新时代主旋律电影的思想政治教育功能研究[D].安徽农业大学硕士论文，2018.
[9]张莹.新时期以来主旋律电影研究[M].上海：上海三联书店，2017.
[10]郑向.探析思想政治教育在主旋律电影方面的实现[J].影视教育，2017（3）.
（责任编辑：林丽华）
关键词：主旋律电影;高校;价值观;思想政治教育
中图分类号：G641;J905 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）01-0147-02
一、主旋律电影在高校思想政治教育工作中的功能
1.主旋律电影定义
电影是将视觉和听觉结合起来的一门综合性的现代艺术。电影不仅具有娱乐功能，更具备传播功能，能将电影人需要传播的人生观、世界观、价值观通过大众都更乐于接受的方式有效传播出去。电影有着复杂而繁多的类型，按照题材和剧情类型分为动作、奇幻、喜剧、恐怖等几十种。其中主旋律电影一般指故事情节内容积极向上，传播正向价值观，关注现实问题，塑造正能量英雄人物，体现民族精神大义，在政府指导下弘扬国家主流意识形态，带有一定政治历史或时事色彩的影片。主旋律电影一般以爱国主义教育为重点、以理想信念为核心、以道德规范为基础。因此，利用电影的这种润物细无声的传播特点和大众喜闻乐见的传播方式宣传和构建国家形象十分有益。
2.高校思想政治教育工作
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。思想政治教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，中国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。
主旋律电影作为融合艺术与政治的精神文化产品，在宣扬社会主流意识形态、社会主义核心价值体系和中华民族传统文化等方面均发挥了重要的作用。主旋律电影取材广泛，立意角度高，精髓深远，决定了其蕴含着丰富的教育教学资源，其一定程度上包含了高校思想政治教育的内容，润物无声地正向引导着高校学生的世界观、人生观和价值观。优秀的主旋律电影就像活教材，传递着中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感等。新时代主旋律电影与高校思想政治教育的内容相契合。
网络科技的发展推动着各行各业的进步，现代90后00后大学生作为互联网的重要参与者，其意识形态、价值观念、精神内涵等形成处处渗透着互联网的印记。因此，高校思想政治工作者以主旋律电影为主题开展系列网络活动，为学生提供更多参与发言、讨论、交流等表达平台，进一步巩固电影的传播效果，深入挖掘主旋律电影的精神内涵和核心价值，帮助学生在虚拟现实网络实践中树立崇高理想信念。
3.主旋律电影的功能探析
能充分体现主流意识形态的革命历史重大题材影片和与普通观众生活相贴近的现实主义题材、弘扬主流价值观、讴歌人性人生的主旋律电影和其他类型的电影一样，具有娱乐和传播功能。
主旋律电影得到主流意识形态认可;国家政策倡导;体现主导文化价值观;情态表现积极向上;表现历史与现实的健康等方面的特征，因而在娱乐功能之外，更多地体现出主旋律电影思想教育功能、政治引导功能和文化熏陶功能。
思想教育功能表现为电影在演绎历史事实的基础上越来越重视精神塑造和熏陶，能够促进大学生形成正确人生觀、价值观、政治观;推动思想政治教育事业的发展。新时代主旋律电影的思想教育功能解读为理想信念教育功能、爱国主义教育功能、道德规范教育功能。理想信念教育作为高校思想政治教育的核心，能够引导和帮助大学生确立马克思主义科学信仰，树立中国特色社会主义共同理想。爱国主义教育作为高校思想政治教育工作的重中之重，能够帮助大学生实现对祖国、民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一，使当代大学生群体成为新时代理性、忠诚、坚定的爱国者。新时代主旋律电影能够很大程度激发大学生的爱国情怀，并以其持续性的作用特点，将大学生的爱国热情进一步转化为报效祖国的远大志向和生活中积极构建社会主义和谐社会的现实行动。同时，主旋律电影作为一种精神文化产品，依托现代科技的精良制作和新媒体的有效传播，能够以其特殊的魅力感染和渗透到大学生的思想和生活领域，帮助大学生构建良好的道德规范体系。政治引导功能表现为培育大学生树立正确的政治方向和目标，提升大学生的政治觉悟和判断力。维护和发挥政治价值。文化熏陶功能表现为在潜移默化中影响电影观众思维，提高在大学生思想政治教育中的引领作用，可以降低大学生理解思政理论的难度，强化大学生对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义理论的印象。
主旋律电影的特征和功能能够促进思想政治教育功能的发挥，而思想政治教育功能的发挥又可以维持主旋律电影的生命力，两者相互作用共同发展。
二、主旋律电影在高校思政教育中的运用现状，以《建军大业》为例
作为献礼建军90周年的主旋律电影，《建军大业》以1927年南昌起义为主线、秋收起义为辅线，讲述了以毛泽东、朱德、周恩来等同志为代表的中国共产党先驱们，积极开展创建中国共产党领导的人民军队的探索和实践红色经典故事。作为经典的主旋律电影代表，《建军大业》完整地再现了历史事件，体现了名族精神大义和英雄人物积极正面的形象，是一部值得思政教育工作者学习并且加以使用的良好的思想政治教育素材。 1.《建军大业》的思想教育功能
《建军大业》在演绎南昌起义、秋收起义等历史事件的同时，注重对历史人物的形象和他们的精神面貌的塑造。在面临国民党右派疯狂进攻的危机下，以毛泽东和周恩来为代表的中国共产党党内进步分子认识到“枪杆子里出政权”的硬道理。他们在生死存亡之际，临危受命，将生死置之度外，冒着生命危险发动起义。他们的深明大义，正直勇敢，果断决绝给观众们留下了深刻的印象。无论在战争年代还是和平时期，广大青年都应该树立远大理想，坚定个人信念，在理想信念的支撑下为祖国的繁荣发展贡献一份力量。同时，保持清醒的头脑，做正确的事。因此，在校大学生更应该在历史事件中不断丰富自我价值观、人生观和世界观，形成良好的价值观体系。
2.《建军大业》的政治引导功能
在《建军大业》里不断出现令人印象深刻的短平快的台词，如三河坝战壕上那句慷慨激昂的台词“当勇士，不要当烈士，活着回来。”战士们一个个主动留下来，临行前的拥抱都让观众潸然泪下。井冈山会师后毛泽东同志说“星星之火，可以燎原”。革命取得成功后，战士们欢呼雀跃的场景也让观众久久不能忘怀。正是这些革命勇士用宝贵生命拼死守卫自己的信仰和国家，才换来如今和平年代的幸福生活。这样讴歌人性、弘扬主流价值观的影片让观众们都为之动容，热血沸腾。大学生只有不断提升政治领悟力和判断力，才能坚定地走好正确的政治路线，实现个人和国家的伟大理想和目标。
3.《建军大业》的文化熏陶功能。
在观影之前，很多大学生观众对影片中的这段历史以及中国特色革命路线的概念是模糊的。影片通过一帧帧激荡人心的画面将这段峥嵘岁月展现在观众面前，潜移默化地强化了观众们的历史文化基础。也将生涩难懂的革命路线、口号等通过大家耳熟能详的青年演员的表演直观地演绎出来，降低了大学生对理论的理解难度。同时，电影中想要表达的革命、爱国、理想信念、奉献等思维也直观地灌输给了观众，强化了大学生对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义理论等相关理论的印象。
三、促进主旋律电影在高校思想政治教育中发挥功能的策略
国产主旋律电影仍然有很多不足之处，如单一展示国家军事力量，忽视国家政治经济文化等综合形象;主旋律電影的宣传推广力度不够，主旋律电影与商业、艺术的融合面不广。因此，主旋律电影人应该主动利用互联网的优势快速转型，使其隐形化和人性化的特点得到及时有效的表达和宣传推广，以增加主旋律电影的艺术价值和文化价值。
同时，主旋律电影在高校思想政治教育工作中的思想教育、政治引导和文化熏陶功能已经十分突出。如何发挥主旋律电影的这些功能也是高校思政工作者们需要思考的问题。在高校中应尽量为教师和学生提供便利的硬件设施，如配备校园影院，加强机房建设，教室多媒体设备和校园网络设备建设;加强师资建设，提高思政教育工作者的思想文化水平;鼓励思政工作者创新发展，为他们提供及时有效的培训，及时传达红色精神，加强信息化建设。在课堂内外利用主旋律电影进行思政教育的时候，选择合适的电影资源，寻找优质的平台，设计有效的交流心得体会的方式，充分调动学生的积极性和参与度，发挥学生的主观能动性，将被动的知识理论学习转换成主动求知的学习模式，从而强化思想政治教育的效果。
参考文献：
[1]安剑峰.主旋律电影的思想政治教育意蕴与功能研究[J].教育传播，2018（11）.
[2]陈万伯，等.思想政治教育学原理：第2版[M].北京：高等教育出版社，2007.
[3]舒能.谈红色电影在大学生思政教育中的引导作用[J].大舞台，2015（10）.
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[5]吴雅.成长主题电影对大学生价值观的引领——以《寻梦环游记》为例[J].青年文学家，2019（5）.
[6]杨帅.新时代主旋律电影的高校思想政治教育功能研究[J].文化看点，2018（10）.
[7][美]约瑟夫.奈.美国霸权的困惑[M].郑志国，等译.北京：世界知识出版社，2002.
[8]张妮.新时代主旋律电影的思想政治教育功能研究[D].安徽农业大学硕士论文，2018.
[9]张莹.新时期以来主旋律电影研究[M].上海：上海三联书店，2017.
[10]郑向.探析思想政治教育在主旋律电影方面的实现[J].影视教育，2017（3）.
（责任编辑：林丽华）