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我国高校教师教学质量考核应在发展性评价和奖惩性评价相结合的基础上以奖惩性评价为主导，在专家评价和学生评价相结合的基础上以学生评价为主导，在定量考核和定性考核相结合的基础上以定量考核为主导。
高校教师教学评价的三个结合与三个主导
【摘 要】
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我国高校教师教学质量考核应在发展性评价和奖惩性评价相结合的基础上以奖惩性评价为主导，在专家评价和学生评价相结合的基础上以学生评价为主导，在定量考核和定性考核相结合的
【机 构】
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井冈山大学高等教育研究所,井冈山大学教务处
【出 处】
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高校教育管理
【发表日期】
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2009年5期
【基金项目】
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江西省2007年教育科学“十一五”规划项目（07YB161）
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