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通过分析影响学生英语写作质量的原因，以学校2010届高三级400位学生为对象，针对性地采取了“以能力为核心．以知识为支撑”的课堂教学策略和“看图说话——连词成句——组句成篇”的高中英语基础写作训练方法，探索了具有普适价值的有效教学模式，取得了较好的效果。
以能力为核心 以知识为支撑——高中英语基础写作训练的策略研究
【摘 要】
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通过分析影响学生英语写作质量的原因，以学校2010届高三级400位学生为对象，针对性地采取了“以能力为核心．以知识为支撑”的课堂教学策略和“看图说话——连词成句——组句成篇
【机 构】
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广州市第41中学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2011年5期
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