【摘 要】
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<正>1设计说明1.1学情分析学生已经完成基础复习、并熟练掌握"数与代数""图形与几何"两大板块内容的基础知识及基本技能。基于此,本专题重点培养学生的空间想像能力、几何作
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<正>1设计说明1.1学情分析学生已经完成基础复习、并熟练掌握"数与代数""图形与几何"两大板块内容的基础知识及基本技能。基于此,本专题重点培养学生的空间想像能力、几何作图能力、推理能力和综合运用能力,突破学生相对薄弱的空间想像能力和懂而不会、会而不全的能力瓶颈。1.2设计思想1.2.1复习目标(1)通过中考数学试题中典型的几何应用问题示
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