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以“加油站拒绝静电事故”为例的STEAM项目教学的目标与评价指标设计 ——基于核心素养的高中物理课程教学及评价模式初探
以“加油站拒绝静电事故”为例的STEAM项目教学的目标与评价指标设计 ——基于核心素养的高中物理课程教学及评价模式初探
来源 :山海经:教育前沿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxwss
【摘 要】
:
在《中国学生发展核心素养》总体框架的指导下,运用STEAM教育模式开展项目式学习,促进学生自主学习和锻炼实践能力。并且对学生学习评价的功能和意义进行重新定位和认识,探索多
【作 者】
:
张莉莎
【机 构】
:
河南省开封高级中学
【出 处】
:
山海经:教育前沿
【发表日期】
:
2018年2期
【关键词】
:
核心素养
STEM教育模式
项目式学习
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在《中国学生发展核心素养》总体框架的指导下,运用STEAM教育模式开展项目式学习,促进学生自主学习和锻炼实践能力。并且对学生学习评价的功能和意义进行重新定位和认识,探索多元化、多层次、多过程的学习评价模式。
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