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儿童美术作为天然的绘画形式应当属于艺术的范畴。从教育科学体系建构的角度。我们可以将儿童美术作为某种学科分类进行理解，也可以把它仅作为和儿童绘画相近的概念提出。艺术是一种以审美性为特征的文化现象，对于儿童美术有着重要的意义。审美性不仅贯穿作为学科的儿童美术始终。而且贯穿作为绘画的儿童美术始终。对儿童审美能力的培养应当贯穿儿童美术教育的始终，成为儿童美术的核心价值追求。