【摘 要】
:
【摘要】 本文以“物质循环”概念模型的构建为例,探讨了如何用“问题导引”的方式开展教学。教学过程中从深刻性、敏捷性、批判性等方面着力训练并塑造学生的思维品质。 【关键词】 思维品质 模型构建 物质循环 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2020)03-069-020 引言 思维品质是人的思
其他文献
【摘要】 随着新课改的逐渐深入,核心素养早已成为教育教学工作的主要目标,同时渐渐变成教师研究的一个重要课题。初中物理教学对核心素养的渗透有着重要意义。当前,为构建高效物理课堂,促使学生的综合素养和学习能力提高,教师需要转变教学模式,着重培养初中生的核心素养。本文在概述核心素养下建立物理高效课堂的必要性,分析核心素养下建立物理高效课堂的几个关键点,进而对建立物理高效课堂的策略开展探究,希望能对实际教
【摘要】“民族的就是世界的”——民族、民间音乐是我国传统文化的無价瑰宝。民间本土音乐具有草根文化特点,是特定的地域文化的哺育下形成的,是特殊的地区文化符号,对培养学生民族文化精神、了解家乡、热爱家乡、传承民族文化有着重要意义。粤剧“私伙局”是广泛流行于国内外广府粤语文化圈特有的民间音乐组织模式。广东省佛山市地处珠江三角洲中心,紧靠广州,毗邻港澳,是广府文化的发源地。笔者对在佛山市本地高中音乐教学中
【摘要】 中职“做中学,做中教,做中求进步”课堂模式的高效性是有科学理论基础,分成四个环节进行。本模式的建构给中职学前教育教育教学技能训练带来“学生主体地位,教师主导作用”的高效性,能实在高效地落实中职学前教育教育教学学技能训练的目标。 【关键词】 做中学 做中教 做中求进步 课堂模式 学生主体 教师主导 【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(20
[摘要]新课标提出小学教学必须“面向全体学生,落实素质教育”。使每一个学生都能获得与其发展相适宜的教育,促进学生的全面发展。优化分层的综合素质教学,能够激发学生学习兴趣,促进学生由被动学习、被动发展向主动学习、主动发展转变,使每个学生在浓厚的学习兴趣中,素质得到全面提高。 [关键词]小学生 综合素质 分层教学 积极推进和全面实施素质教育是实现科教兴国,迎接新时代挑战,培养高素质人才的战略举
【摘要】 随着社会发展进入了信息化时代,人们总是愿意应用“信息爆炸”来形容我们现在的生活背景。这样的生活背景固然会给高中学生带来更多的资源,但是,也会给高中学生带来很多的新问题。如高中学生正处于快速的发展时期,他们的信息搜集能力已经达到了顶峰时期,但是,他们毕竟缺少生活经验,思想、认知还不够成熟,所以,这些信息可能会给他们带来正面的影响,也会对他们的思想产生负面的效能。在这一时期,高中学生需要学习
【摘要】 “互联网 ”时代,信息技术的加速革新,为各行各业带来新的发展机遇,其与小学课程的融合已经成为了势不可挡的趋势。自义务教育体育课程标准实施以来,如何将信息技术与小学体育课程融合,优化小学体育课程,成为了很多体育教师重点关注的话题。在实践中,体育教师也要与时俱进的用创新的观念看待体育课程,采用线上线下相融合的方式激发小学生学习兴趣,使其不仅学得会,还要学得好,促进小学生身心健康成长。 【
【摘要】 在学习语言的过程中,进行表达的最好形式之一就是写作,这也是检查学生能否正确使用语言知识的一个重要途径之一。步入初中之后,初中英语作文一直是教学和考试的重要组成部分,在进行教学的过程中,能够有效的对学生的词汇积累、句型等基础知识的运用进行考察,综合性非常强,不仅能为高中英语写作打下坚实的基础,而且能够有效提升学生的学科素养。 【关键词】 初中英语 书面表达 写作技巧 英语教学 【中图分
【摘要】 德育是学校实施素质教育的重要组成部分,随着新课程改革的不断推进,对班主任德育工作提出了更高的要求。它贯穿于学校教育和学生日常生活的全过程。近些年来,信息技术快速发展,网络交流进入人们的生活,微信已经成为主流的通讯手段,并且在班主任开展德育工作中,发挥着重要作用。不仅加强了教师和学生以及教师和学生父母之间的情感交流,还能够帮助学生树立正确的人生观、价值观,使德育工作更加快捷、高校。 【关
【摘要】 教育是培养人的工作,而如何对待被教育的对象,却是教育者常挂在嘴边的话题。孔子和其弟子堪称良好师生关系的典范。孔子热爱学生,循循善诱,诲人不倦。学生对他既尊重敬仰,又亲密无间。在现代教学工作中,建立平等民主的师生关系是实现教学民主的基本理念。本文对影响师生关系的建立的因素,良好师生关系建立的基本要求,以及如何建立良好师生关系作浅析。 【关键词】 师生关系 基本要求 措施 【中图分类
【摘要】 初中学生正处在世界观、人生观与价值观形成的关键时期,这个时期加强思想道德教育能够促进学生健康成长与更好发展。本文主要探讨社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式,通过探讨社会主义核心价值观的主要内涵、社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学的意义、社会主义核心价值观融入初中道德与法治课的教学策略,以期提高初中道德与法治教学效果,促进学生形成良好的思想道德品格和行为习惯,帮助学生长