拿别人家的孩子进行比较，是为了让自己的孩子知耻而后勇，但实际的效果往往是，孩子知不足却不进步。比较教育的失败让家长痛心疾首，但他们往往会把责任推到孩子身上，觉得是孩子诚心作对、不听话不合作的结果。其实，“没有教不好的孩子，只有不会教的父母。”面对孩子的问题，家长更应该自我反省。
　　反省1：榜样的设立是否符合孩子自主参照成长的需要?
　　——“你看张力，次次考第一，你要有他一半优秀就好了。”
　　“那天体育课他跑得特慢，体育教师让他好好鍛炼身体。” ——“你怎么就不像隔壁的小姐姐那样不到处惹事呢?”
　　“大家都不爱跟她玩，说她自私。”
　　在许多家长看来，孩子这是存心与大人作对。殊不知，随着年龄的增长，孩子的知识和心理发展水平提高，他开始形成自己的认识和想法，心中有自己的参照物，比如运动能力出色才是最棒的，受人欢迎才是最重要的，等等。在给孩子提供参照对象时，家长如果只按照自己的标准界定孩子的行为，而不考虑孩子自主参照成长的需要，不重视孩子的接受和认同，那么，势必与孩子发生分歧，使参照物变成反作用力。
　　反省2：别人家的孩子好在哪里?真的是成功的典范吗?
　　“你看看你的同桌，考试回回得第一。”
　　“你看看楼下的明明，从不玩游戏。”
　　“你看看咱隔壁的孩子，多乖，放学一回家就做作业。”
　　别人家的孩子究竟好在哪?归纳起来，无外乎是不玩游戏，天天只学习，回回年级第一，学习从不让大人费心，上重点学校，考清华，望北大……这就是别人家孩子的标准相，家长心目中的楷模。
　　然而，只有他们是成功的典范吗?企业家理查德·布兰森没任何学位却被英国女王授爵，比尔·盖茨在变成世界首富之前退学的事情更是人人皆知，他们都不是以取得骄人成绩而成功的榜样。学校考试并不能真实反应一个人的综合能力，更不能预示未来成功与否。也许自己的孩子成绩平平，但是有责任心、诚信、同情心与爱心，这些更是将来成功的重要因素。
　　反省3：比较是否对等?是用优点比优点还是缺点比优点?
　　“你整天折腾个不停，怎么就不像楼上的妹妹那样，安静地看看书?”
　　“浩浩的钢琴都过十级了，你看你，连个六级都考不过!”
　　“体育好有什么用?像你表姐那样回回考第一才是真本事!”
　　设立榜样是为了激励孩子前进，而不是打击孩子自信心。比较不对等，拿自己孩子的缺点去跟别人家孩子的优点进行比较，或者榜样的水平与自己孩子水平相差太过悬殊，都会使孩子感觉灰心，自暴自弃。只有全面地看待自己的孩子，用自己孩子的优点比其他孩子的优点，找出自己孩子与别人孩子的差距，坚持“跳一跳，够得着”的原则，才能使孩子在认识自己的优点时也看到差距，激发努力追赶的动力。
　　反省4：自己做得是否够好?有像别人家的家长那样为孩子创造成长环境吗?
　　——“你表哥从小乖巧懂事，上学后成绩也名列前茅，多让人省心。再看看你，真让人失望。”
　　“姨妈从来不像你这样说，更不会像你们那样整天只顾着工作。”
　　孩子说了句大实话。在孩子教育上，同样是一份耕耘一份收获。每一个优秀孩子的成长，都凝聚了父母巨大的心血和智慧，成功绝非偶然。面对孩子的问题，别人家的家长细声细语劝说；当要求孩子时，别人家的家长注意言传与身教相结合，做到以身作则……这些我们做到了吗?如果自己不能像别人家的家长那样懂得付出和教育，那又凭什么要求孩子像别人家孩子一样优秀?