【摘 要】
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一、设计思想.阅读要有强烈的参与意识,才能潜沉于文本生动、形象的情景之中.不然,文本生动的情景就容易被语言文字遮掩,就不利于学生对文本的整体解读.所以,深入文本要以激
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一、设计思想.阅读要有强烈的参与意识,才能潜沉于文本生动、形象的情景之中.不然,文本生动的情景就容易被语言文字遮掩,就不利于学生对文本的整体解读.所以,深入文本要以激发学生的参与热情为依托.只有参与才能有更深的体验,更真切的感受,更丰富的收获.参与的态度越积极,对文本的认识就越深刻.在《呼风唤雨的世纪》这一课中,注重学生与文本的对话,突出学生的主体地位,让学生享有个性化的、自由的发展空间,使课堂充满生命活力.同时也不忽视语文基础知识,基本能力的训练,力求两者的和谐统一.
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