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《语文课程标准》明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中，小学阶段阅读总量应不少于150万字。阅读对于学生文明习惯的养成、人文素养的形成、正确的人生观、价值观、世界观的确立等等，都有其它教育方式无法替代的作用。因此，语文教师必须抱着对学生的一生发展负责的态度，采取有效策略加以引领，使课外阅读成为学生的内驱性行为。