【摘 要】
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童画是孩子心灵的画,具有潜移默化的育人功能,是当前小学美感教育的一支重要内容.近年来,我发挥自身绘画特长优势,挖掘童画育人资源,探寻童画育人支点,放大童画育人效应,引领
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童画是孩子心灵的画,具有潜移默化的育人功能,是当前小学美感教育的一支重要内容.近年来,我发挥自身绘画特长优势,挖掘童画育人资源,探寻童画育人支点,放大童画育人效应,引领孩子徜徉在童画世界之中,让孩子从雅致的童画艺术中汲取文化营养,形成健康人格.同时巧借童画潜心缔造完美教室,构建具有鲜明特色的班级文化,培育充满活力的艺术新苗.那一幅幅童“画”,一句句童“话”,一件件童“事”,不仅给孩子留下一段和雅的艺术人生,而且,悄然无声地书写着塑造学生完美人格的教育传奇.
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微课，作为一种新型的教学视频资源，以全新的呈现方式，将PPT与视频或者音频有效结合，给学生一片新天地，带给他们一种焕然一新的感觉。教师将微课运用到课堂上来，结合本节课所教内容，通过声音和视频呈现出来，吸引学生的注意，激发他们学习的欲望，促使他们学会思考，进而解决实际问题。这样，他们对所学的知识才能更加深刻，内容才能更容易理解。反之，如果教师一味依赖微课，将课堂教学只局限于微课展示，那么学生学习将达
有教育的地方就有学困生，而造成学生后进的原因主要是自信心严重不足、自卑心理的存在。他们常常受到教师的批评、同学的嘲讽、家长的责骂、亲戚的歧视，导致他们最终不敢积极参与课堂活动。 在课堂教学中，学困生由于知识掌握得不够扎实或课后知识量少等原因，其思维的敏捷度和语言的表达常常滞后于其他学生，课堂上很难赢得发言或展示的机会。于是，我们常常看到比较优秀的学生积极参与课堂，而学困生无法跟上他们的思维，学习
音乐教学是一门艺术，如何合理调控音乐课堂也是一门学问。无论是动感十足的现代音乐，还是温文尔雅的传统民族音乐，学生都可以在动静结合中感受和品味音乐带来的快乐和魅力，关键看课堂上音乐教师如何来调节气氛。特别是在强调素质教育和教学改革的今天，学生一提到上音乐课往往非常兴奋和积极，他们将音乐和美术这样所谓的副科作为在学校放松的一个途径，作为完成语文和数学家庭作业的重要时机。即使音乐教师多次强调和制止，强行
作业是课堂教学的延续，不仅可以促进学生巩固、理解和应用所学的知识，也帮助教师及时获得教学效果的反馈。在新课程背景下，校本作业成了减负增效的重要手段，如何以新课程标准为依据，设计出新颖、有趣、开放的新型校本作业，提高学生的学习能力，应引起我们数学教师的重视。通过近几年我校校本作业实施的实际情况，设计有效的校本作业应注意以下几点： 一、聚焦操作性，积累活动经验 帮助学生积累数学活动经验是数学教学的
2019年“读书节”前夕，新教育实验发起人朱永新给全体老师写了题为《阅读，是教师专业化的根本路径》的一封信。信中，朱老师再次强调了教师阅读的重要性，还提出了“复活知识”的概念。 在如今这样一个信息大爆炸的年代，作为老师，如果将自己的角色定位为知识的搬运工，无疑是对自身主观能动性的极大弱化。这不仅因为在网络的作用下，各类搜索引擎拥有着海量的信息资源，让信息的获取更加便捷，还在于知识的时代性特征更加
我有幸和46个可爱的小精灵相聚在江苏省海门市能仁小学，这群孩子三分之一是留守儿童，还有三分之一是外来民工子弟，家长文化水平在初中以上的仅有六人。作为班主任，我希望我们班的孩子个个像小蜜蜂一样聪明、活泼、团结、勤劳，在学习上你追我赶，在活动中尽显风采，就把班级冠名为“小蜜蜂班”。为了让童心奏响的乐音更为动听，孩子生命的成长更为润泽，我们小蜜蜂班组建了完美教室研发团队，各科教师从学科出发研究个性化的班