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以问导教,提高小学数学课堂教学有效性
以问导教,提高小学数学课堂教学有效性
来源 :内蒙古教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:s5871212
【摘 要】
:
小学数学教学要充分发挥问题的导向性作用,教师在备课过程中要学会设问,在预习的基础上鼓励学生大胆提问,拓展思维,教师要学会在作业中找问题,这样才能反思课堂,在课堂教学评
【作 者】
:
王立云
【机 构】
:
甘肃省张掖市甘州区北街小学
【出 处】
:
内蒙古教育
【发表日期】
:
2019年5期
【关键词】
:
以问导教
设问
提问
问题
考问
【基金项目】
:
甘肃省教育科学规划十三五课题一般自筹课题“以问导教,提高小学数学课堂有效性策略研究”(课题立项号GS[2018]GHB1989)研究成果
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小学数学教学要充分发挥问题的导向性作用,教师在备课过程中要学会设问,在预习的基础上鼓励学生大胆提问,拓展思维,教师要学会在作业中找问题,这样才能反思课堂,在课堂教学评价过程中可以采用考问的方式,让教师更加深入把握课堂教学的效果。在“四问”的促进下让课堂教学有效性得到提升。
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