【摘 要】
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统编小学语文教科书四年级上册的“阅读策略”单元的学习目标指向阅读策略的学习，即阅读时尝试从不同的角度思考，提出自己的问题。略读课文《蝴蝶的家》的教学可以引导学生综合运用提问策略独立阅读，并尝试解决问题。教师应以课前的学习提示为主线，综合运用前三课习得的提问策略，关注提问策略的终极目标，从而使学生学会从不同角度思考提问，学习并掌握提问这种实用的阅读策略，最终为阅读理解服务。
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统编小学语文教科书四年级上册的“阅读策略”单元的学习目标指向阅读策略的学习，即阅读时尝试从不同的角度思考，提出自己的问题。略读课文《蝴蝶的家》的教学可以引导学生综合运用提问策略独立阅读，并尝试解决问题。教师应以课前的学习提示为主线，综合运用前三课习得的提问策略，关注提问策略的终极目标，从而使学生学会从不同角度思考提问，学习并掌握提问这种实用的阅读策略，最终为阅读理解服务。
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