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从教研、科研的管理不甚理想的现状看,两者整合管理势在必行。江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学通过问卷调查和理性分析,了解了教师的研究素养和发展需求,确立了"研究儿童"这一教研与科研的契合点。通过理论培训和方法指导,夯实教研与科研整合的基础;通过研究内容、研究方法和研究组织的转型,促进教研、科研的一体化。