【摘 要】
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为认真贯彻落实教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》精神，进一步提高学生身体素质，芦溪小学结合小学生运动能力和学校运动场地实际，积极开展大课间跳绳活动。 该校大课间跳绳活动形式多样，有单人跳、集体跳，有1分钟平摇、双摇和交叉跳、自由跳。每当大课间时分，该校操场上总是绳彩飞扬，舞动活力，学生们在全体老师的带领下，欢快地笑，开心地跳，校园里处处洋溢着勃勃的生机，真正达到了人人参与、个
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为认真贯彻落实教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》精神，进一步提高学生身体素质，芦溪小学结合小学生运动能力和学校运动场地实际，积极开展大课间跳绳活动。
该校大课间跳绳活动形式多样，有单人跳、集体跳，有1分钟平摇、双摇和交叉跳、自由跳。每当大课间时分，该校操场上总是绳彩飞扬，舞动活力，学生们在全体老师的带领下，欢快地笑，开心地跳，校园里处处洋溢着勃勃的生机，真正达到了人人参与、个个锻炼的目的。（林 君）
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听了特级教师刘德武执教的人教版小学《数学》六年级阅读教材“斐波那契数列”一课，受益匪浅。刘老师的课没有华丽的课件，没有诱人的情境，有的只是平静的师生对话，而学生的思维就在这平静的对话中涌流，听后至今回味无穷，现撷取几个片段，与大家共赏. 一、引导如溪水浅流 （在引导出兔子问题后，教师让学生齐读了两遍题目，可是学生还是似懂非懂） 师：这种题咱们实话实说和以前遇到的问题有点怎么样？ 生：难
有幸聆听了张齐华老师的“用数对确定位置”一课，让我领略了众多数学教师心目中追随的“数学王子”充满魅力的教学风采。理性的情感、巧妙的设计、清晰的构思、简洁风趣的语言都给我留下了极其深刻的印象。精彩频出的教学方案设计尤其那让人难以预想的教学环节的设计，“逼”学生“创造”出属于自己的知识，更是令我折服。 师：既然这样的方式已经能够确定位置了，那我们今天还来研究什么呢？ 生：我觉得应该有比“第3排第4
2013年4月21日，在长沙全国名师讲坛上，我聆听了一堂精彩的数学课。朱敏龙老师执教的数学活动课“平分图形面积的直线”，从一道作图题出发巧妙地设计出一个个灵动的问题串，引发学生思维，令我深感“课堂是思想生长的地方”。 课堂回放： （一）尝试练习，引出探究课题 让学生独立尝试几分钟后分析学生的解答，指出本题的关键是“平分图形的面积”，有学生画出了“折线”（图2），教师提醒学生审题要细心，从而引
“落木千山天远大，澄江一道月分明。”这是黄庭坚登上快阁的脍炙人口的佳作。位于澄江河畔的泰和县第五中学始终坚持以生为本，积极推行素质教育，力求让学生在德、智、体、美、劳全面发展的基础上，充分弘扬学生的个性，尽可能地让每一个学生都能学有所成、学有所长，让每一个教师都享受到教育的幸福，形成自己独特的教学风格，为国家培养出具有创新精神和鲜明个性的一代新人。学校紧紧围绕“健康与成长”这一主题，开展了形式多样
2013年7月在多哈举行的国际教育资源网第20届年会上，主会场和分论坛共有80个研讨专题，不论是经济发达的美英，还是灾难不断的孟加拉，抑或是战火纷飞的巴勒斯坦，他们的发言都与技术相关，都在努力探索通过技术促进教育公平，提升教育效率。技术从辅助教育发展变成引领教育发展，已成为人们的共识。技术怎样改变了教育？ 教的工具变了。随着时代的发展，传统的教学工具——“黑板”不断地强化和提升自身的功能。从写字
新学期，包括北京四中在内的大陆近30所中学的高中生用上了来自我国台湾地区的国学和传统文化教材——由中华书局引进的台湾高中必选课教材《中华文化基本教材》，这是台湾国学教材首次进入大陆课堂。 此次中华书局引进版教材与原教材内容、体例基本一致，分上下册、22个单元，上册为“论语选读”，下册为“孟子选读”与“学庸选读”，共计选入《论语》168章、《孟子》50章、《大学》4章、《中庸》4章。 中国人民大
一、复习导入，直奔中心 1.揭题。 2.复习导入新课。课文中最美的“番茄太阳”指什么？你从课文中的哪个句子发现的？（出示句子：看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”） 二、紧扣“笑”字，感悟内涵 1.找出明明“笑”的语句。为什么说明明的笑脸就是最美的“番茄太阳”呢？再读课文，找出描写明明笑的语句。（学生交流后投影出示文中描写明明笑的四句话） 2.重点品读明明“笑”的语句，感悟内涵。把
近日，南昌市“中小学校园广播联盟”成立暨《学在南昌》节目开播仪式在南昌广播电视台会议中心举行。 南昌市“中小学校园广播联盟”是南昌市教育局联合南昌广播电视台共同打造的一档以校园广播为平台，以南昌广播电视台调频FM91.7为播出载体，传播教育知识、校园文化、中高招政策等信息的媒介联盟。《学在南昌》是为该联盟量身定制的广播节目，由各学校的小主持人、播音员或有兴趣特长的中小学生走进专业的电台录音棚亲身
近年来，特别是《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的苦干意见》全面启动实施以来，赣县切实落实教育优先发展战略，以办好“五乐”教育为目标，牢固树立“师资为先，设施为基，和谐为重，文化为魂，质量为本”理念，采取政策支持、师资倾斜、项目实施等综合措施，“软硬兼施”推进城区教育“提档加速”发展。 赣县坚持学校建设规划先行，根据城区建设和人口布局，在城区陆续建成2所高中、3所初中和5所小学，并不断实施
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