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在“认识化学变化”复习教学中,教师以甲烷为主线,以发展学生化学学科核心素养为目标,以情境为载体,以问题驱动为路径展开教学.具体为收集实验证据、发展思辨能力,引发燃烧条件再认识;建立认知模型、多向推理论证,引导质量守恒再理解;应用化学模型、宏微结合,引领模型认知再深化.
基于证据推理与模型认知的“认识化学变化”复习课
【摘 要】
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在“认识化学变化”复习教学中,教师以甲烷为主线,以发展学生化学学科核心素养为目标,以情境为载体,以问题驱动为路径展开教学.具体为收集实验证据、发展思辨能力,引发燃烧条件再认识;建立认知模型、多向推理论证,引导质量守恒再理解;应用化学模型、宏微结合,引领模型认知再深化.
【机 构】
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张家港市第六中学 江苏张家港215638
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2021年10期
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