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句子补写是新课标全国卷最具特色、出现频率很高的一种题型。在近几年的高考全国卷中，这种题型分值较稳定，题目综合性较强，对学生能力要求较高，备受出题人青睐。
考 题 回 眸
1.（2019年全国Ⅰ卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以①_______。但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平②______，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，③______非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。
2.（2019年全国Ⅱ卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，①______，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育為枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与②______密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶;如果花芽③_______，则先叶后花，而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。
3.（2019年全国Ⅲ卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛;①______，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，②________，乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人，③________，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并无变化;但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。
2019年全国Ⅰ卷参考答案：
①压力与肥胖有一定联系
②处于低谷的时候增加压力
③压力产生的时间点
2019年全国Ⅱ卷参考答案：
①有些先长叶后开花
②植物的芽生长所需温度
③生长所需温度比叶芽高
2019年全国Ⅲ卷参考答案：
①另一种叫乙醛脱氢酶
②代谢乙醛的能力较差
③体内乙醛脱氢酶活性较高
考 点 分 析
2019年高考语文《考试大纲》中，要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级，其中“表达应用”是指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级，是对“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”等方面的综合考查，语句补写题既考查连贯，也涉及压缩、仿写和推断能力的考查。
命 题 规 律
1.语段选材倾向明显。这类题型语段材料一般情况下会选择逻辑严密、层次感较强的说明或议论性语段，有利于考查学生的语言逻辑思维能力。例如，2019年全国卷3套试卷材料全部为说明性的语段，分别说明肥胖与压力、时间的关系，植物王国中不同植物开花、长叶顺序与温度的关系，人体内酒精代谢快慢与不同酶间的关系，在内容上多涉及热点的自然与社会科学领域。
2.空缺句子特点鲜明。一般情况下，空出的句子大多处在语段特殊的位置，且具有特定功能，能够通过语段内容、层次、逻辑等方面的分析来确定出相对确切且唯一的内容。
3.题干要求限定性高。这种题型，对补写的句子有严格的字数要求，一般为15个字左右，2019年全国卷3套试卷均要求不超过12个字，字数的限制实际上是从简明角度对考生语言的整合、归纳概括能力提出较高要求。
4.分值设置稳中略增。在近几年的全国卷中，此类题目一般是3处补写共5分，而2019年，三套试卷的分值设定均为6分，分值有了一定的增加，说明语文试卷对此类题目的重视，也间接反映了此类题目在高考语文科目选拔中突出能力的考查标准。
解 题 妙 法
（一）速读语段明内容
阅读全文，明确文段性质和写作内容。如果是议论性语段，找准议论话题，如果是说明语段，明确说明对象。例如，2019年全国卷3套试卷分别把肥胖问题、植物开花长叶顺序和酒精代谢作为说明的对象，这样有助于对材料形成整体印象，将补写部分放到特定的语境中，准确抓住关键词。
（二）再读语段理层次
在明确语段内容的前提下，梳理语段层次，理顺上下文的逻辑关系，确定句子的性质。如果是议论语段，注意找出论点、论据，明确论证方法，梳理论证思路;如果是说明语段，在弄清了说明对象后，再看说明顺序、层次，找准说明对象的特征。
（三）深读语段抓细节
1.看所处位置
句子在不同的位置往往承担着不同的功能：一般在段首的为总领句（观点句），或总领全文，或提出话题;中间一般为过渡句，具有承上启下作用;句末常为结论句，是前面内容的自然推导，或是对前文的总结、概括。补写时可根据大致位置确定其所起的作用。
（1）总领句。这类句子能领起或概括整个语段下文的内容，这样的语句拟写实际上就是一个压缩题，要提炼出一个可概括下文内容的句子。 （2019年全国Ⅰ卷）“研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以______。”
该处补写位于段首第一句话，由前面的“所以”一词可推知该句为总领句，答案为“压力与肥胖有一定联系”，后文据此依次展开。
（2）总结句。总结句就是对语段或语段中某个层次内容做出总结、得出结论的句子，它要求对前文内容作出归纳、概括，一般有“因此”“所以”“综上所述”“可见”“由此看来”之类的标志性词语。补写这类句子一定要通观全文，高度概括。
（2019年全国Ⅰ卷） “最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打破节律……如果顺应节律……可见，______非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。”
此处补写位于段尾，通过先指出健康人的糖皮质激素在不同时间点存在涨落现象，然后从两个方面假设后得出结论为“压力产生的时间点”。
（3）过渡句。就是衔接上下文的句子。做到能承上启下，瞻前顾后起承转合。
（2016年山东卷）“又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走;不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飛，优美地消失在远方。5年前，______。那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。”
此处上文写了东滩的美景，下文写的是5年前的景象，此处应填过渡性并体现对比性的句子“东滩的景象可不是这样”。
2.抓特殊标点
（1）冒号。该标点可用在称呼语、总结性词语、需要解释的词语后面，表示提起下文、引起下文的分说或引出解释说明，也可用在总括性话语的前面，以总结上文，弄清了冒号的诸多功能后，可以有效判断前后内容之间的关系从而确定内容。
（2016新课标全国Ⅰ卷）“这是因为花青素______：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。”
从后面的冒号和随后的三种情况的表述可以看出，此处应该填写花青素因为环境变化而形成不同颜色之类的内容。
（2）分号。该标点可以一般用在复句内并列的分句之间，表示并列关系，分号前后是并列式，含义、句式要一致，选词是近义词;分号前后是对比式，含义、选词要相对，句式相似。
（2019年全国Ⅲ卷）“一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛;______，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。”
结合材料，很明显横线处句子前后构成一种并列关系，应该填“另一种……”。
（3）问号。问号是表示一句话完了之后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句结尾。
（2020年湖北省第五届高考测评活动高一期末联考）“______？研究表明并不是如此。比如，老鼠在玩的时候被挠到痒处就发出独特的笑声……就可以帮助我们了解人脑是如何控制笑的。”
此处横线后面是问号，接着对问号内容进行否定，然后举例老鼠也会发笑，最后得出的结论是找到老鼠发笑的生理机制，有助于帮我们了解人脑是如何控制笑的，那么很显然，此处大致内容应该是笑不是人的专利，再由问号将其变成反问句“难道只有人才会笑吗”。
3.找特殊词语
（1）副词。副词的分类很多，补写时，有些副词的提示会让补写的内容更加精准。
“二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，______。”
此处补写内容根据语境，大意是要谈大气中二氧化碳浓度升高的危害，但是答案不能仅仅停留于对危害的泛泛而谈，根据前面的“甚至”一词，很明显，此处为危害程度加剧，准确的答案为“给人类带来巨大的灾难”。
（2）代词。文章中表述的对象和内容可以用代词替代，在补写句子中，可以根据代词有效推测前面的内容。
“一提到根的作用，可能首先想到______。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。”
根据句子后面“这两项”中的代词“这”字，很明显在前面要明确出现两种具体的本职工作。
（3）关联词。关联词连接的句子之间通常承接、并列、转折、递进、因果、条件等关系，抓住关联词语可有效推断所填写的内容。
（2017年新课标Ⅰ卷）“药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，______。”
根据前面的“若”和横线后的句号来看，此处应该用“也”“就”一类的词与之呼应，来谈危害，可填写“也可能使身体产生损害”。
4.前后句式排列形象式
补写出的句子属于语段独特的语言环境，有时候除了内容的准确性外，还需注重形式上的统一。
（2019年全国Ⅱ卷）“在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，________，还有些花叶同时生长，为什么呢？”
很明显，空缺句子前后的句式为“有些”“还有些”，那么中间句子的句式应是以“有些”与之保持句式的整齐一致。
（四）回读语段看连贯
通过前面的各项步骤确定了补写处的内容后，一定要回过头再认真通读语段，确保语句连贯，用词精准。
考 题 回 眸
1.（2019年全国Ⅰ卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以①_______。但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平②______，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，③______非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。
2.（2019年全国Ⅱ卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，①______，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育為枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与②______密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶;如果花芽③_______，则先叶后花，而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。
3.（2019年全国Ⅲ卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛;①______，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，②________，乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人，③________，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并无变化;但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。
2019年全国Ⅰ卷参考答案：
①压力与肥胖有一定联系
②处于低谷的时候增加压力
③压力产生的时间点
2019年全国Ⅱ卷参考答案：
①有些先长叶后开花
②植物的芽生长所需温度
③生长所需温度比叶芽高
2019年全国Ⅲ卷参考答案：
①另一种叫乙醛脱氢酶
②代谢乙醛的能力较差
③体内乙醛脱氢酶活性较高
考 点 分 析
2019年高考语文《考试大纲》中，要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级，其中“表达应用”是指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级，是对“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”等方面的综合考查，语句补写题既考查连贯，也涉及压缩、仿写和推断能力的考查。
命 题 规 律
1.语段选材倾向明显。这类题型语段材料一般情况下会选择逻辑严密、层次感较强的说明或议论性语段，有利于考查学生的语言逻辑思维能力。例如，2019年全国卷3套试卷材料全部为说明性的语段，分别说明肥胖与压力、时间的关系，植物王国中不同植物开花、长叶顺序与温度的关系，人体内酒精代谢快慢与不同酶间的关系，在内容上多涉及热点的自然与社会科学领域。
2.空缺句子特点鲜明。一般情况下，空出的句子大多处在语段特殊的位置，且具有特定功能，能够通过语段内容、层次、逻辑等方面的分析来确定出相对确切且唯一的内容。
3.题干要求限定性高。这种题型，对补写的句子有严格的字数要求，一般为15个字左右，2019年全国卷3套试卷均要求不超过12个字，字数的限制实际上是从简明角度对考生语言的整合、归纳概括能力提出较高要求。
4.分值设置稳中略增。在近几年的全国卷中，此类题目一般是3处补写共5分，而2019年，三套试卷的分值设定均为6分，分值有了一定的增加，说明语文试卷对此类题目的重视，也间接反映了此类题目在高考语文科目选拔中突出能力的考查标准。
解 题 妙 法
（一）速读语段明内容
阅读全文，明确文段性质和写作内容。如果是议论性语段，找准议论话题，如果是说明语段，明确说明对象。例如，2019年全国卷3套试卷分别把肥胖问题、植物开花长叶顺序和酒精代谢作为说明的对象，这样有助于对材料形成整体印象，将补写部分放到特定的语境中，准确抓住关键词。
（二）再读语段理层次
在明确语段内容的前提下，梳理语段层次，理顺上下文的逻辑关系，确定句子的性质。如果是议论语段，注意找出论点、论据，明确论证方法，梳理论证思路;如果是说明语段，在弄清了说明对象后，再看说明顺序、层次，找准说明对象的特征。
（三）深读语段抓细节
1.看所处位置
句子在不同的位置往往承担着不同的功能：一般在段首的为总领句（观点句），或总领全文，或提出话题;中间一般为过渡句，具有承上启下作用;句末常为结论句，是前面内容的自然推导，或是对前文的总结、概括。补写时可根据大致位置确定其所起的作用。
（1）总领句。这类句子能领起或概括整个语段下文的内容，这样的语句拟写实际上就是一个压缩题，要提炼出一个可概括下文内容的句子。 （2019年全国Ⅰ卷）“研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以______。”
该处补写位于段首第一句话，由前面的“所以”一词可推知该句为总领句，答案为“压力与肥胖有一定联系”，后文据此依次展开。
（2）总结句。总结句就是对语段或语段中某个层次内容做出总结、得出结论的句子，它要求对前文内容作出归纳、概括，一般有“因此”“所以”“综上所述”“可见”“由此看来”之类的标志性词语。补写这类句子一定要通观全文，高度概括。
（2019年全国Ⅰ卷） “最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打破节律……如果顺应节律……可见，______非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。”
此处补写位于段尾，通过先指出健康人的糖皮质激素在不同时间点存在涨落现象，然后从两个方面假设后得出结论为“压力产生的时间点”。
（3）过渡句。就是衔接上下文的句子。做到能承上启下，瞻前顾后起承转合。
（2016年山东卷）“又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走;不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飛，优美地消失在远方。5年前，______。那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。”
此处上文写了东滩的美景，下文写的是5年前的景象，此处应填过渡性并体现对比性的句子“东滩的景象可不是这样”。
2.抓特殊标点
（1）冒号。该标点可用在称呼语、总结性词语、需要解释的词语后面，表示提起下文、引起下文的分说或引出解释说明，也可用在总括性话语的前面，以总结上文，弄清了冒号的诸多功能后，可以有效判断前后内容之间的关系从而确定内容。
（2016新课标全国Ⅰ卷）“这是因为花青素______：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。”
从后面的冒号和随后的三种情况的表述可以看出，此处应该填写花青素因为环境变化而形成不同颜色之类的内容。
（2）分号。该标点可以一般用在复句内并列的分句之间，表示并列关系，分号前后是并列式，含义、句式要一致，选词是近义词;分号前后是对比式，含义、选词要相对，句式相似。
（2019年全国Ⅲ卷）“一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛;______，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。”
结合材料，很明显横线处句子前后构成一种并列关系，应该填“另一种……”。
（3）问号。问号是表示一句话完了之后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句结尾。
（2020年湖北省第五届高考测评活动高一期末联考）“______？研究表明并不是如此。比如，老鼠在玩的时候被挠到痒处就发出独特的笑声……就可以帮助我们了解人脑是如何控制笑的。”
此处横线后面是问号，接着对问号内容进行否定，然后举例老鼠也会发笑，最后得出的结论是找到老鼠发笑的生理机制，有助于帮我们了解人脑是如何控制笑的，那么很显然，此处大致内容应该是笑不是人的专利，再由问号将其变成反问句“难道只有人才会笑吗”。
3.找特殊词语
（1）副词。副词的分类很多，补写时，有些副词的提示会让补写的内容更加精准。
“二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，______。”
此处补写内容根据语境，大意是要谈大气中二氧化碳浓度升高的危害，但是答案不能仅仅停留于对危害的泛泛而谈，根据前面的“甚至”一词，很明显，此处为危害程度加剧，准确的答案为“给人类带来巨大的灾难”。
（2）代词。文章中表述的对象和内容可以用代词替代，在补写句子中，可以根据代词有效推测前面的内容。
“一提到根的作用，可能首先想到______。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。”
根据句子后面“这两项”中的代词“这”字，很明显在前面要明确出现两种具体的本职工作。
（3）关联词。关联词连接的句子之间通常承接、并列、转折、递进、因果、条件等关系，抓住关联词语可有效推断所填写的内容。
（2017年新课标Ⅰ卷）“药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，______。”
根据前面的“若”和横线后的句号来看，此处应该用“也”“就”一类的词与之呼应，来谈危害，可填写“也可能使身体产生损害”。
4.前后句式排列形象式
补写出的句子属于语段独特的语言环境，有时候除了内容的准确性外，还需注重形式上的统一。
（2019年全国Ⅱ卷）“在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，________，还有些花叶同时生长，为什么呢？”
很明显，空缺句子前后的句式为“有些”“还有些”，那么中间句子的句式应是以“有些”与之保持句式的整齐一致。
（四）回读语段看连贯
通过前面的各项步骤确定了补写处的内容后，一定要回过头再认真通读语段，确保语句连贯，用词精准。